严莉婷

　　摘 要：德育十分重要，在幼儿园时期是开展德育重要时期。通过在平日幼儿园生活中，让幼儿懂得分享，为他人着想，学会感恩，这些都需要幼儿教师不知不觉中传递给幼儿。基于此，本文浅谈了幼儿园教育活动德育的渗透，以供借鉴。

　　关键词：幼儿园；教育活动；德育渗透；研究；

　　在幼儿园教育中渗透德育，对于培养幼儿德育有着积极作用。现如今，很多幼儿都是长辈们的溺爱中成长，广泛存在着抗压能力低、个性强等特征，对于幼儿全面健康成长带来了诸多影响。所以在幼儿园教育中渗透德育，在幼儿教师与家长一起努力中帮助幼儿养成良好的德育修养，完善幼儿的人格，对于推动幼儿全面健康发展有着重大现实意义的。

　　一、深入挖掘教材中的德育资源，针对性设计德育活动

　　在教材中很多内容都能够作为德育的资源，幼儿教师需要学会使用。如：教材中有关于天安门、长江以及黄河等的介绍，这些都是培育幼儿爱国情怀良好材料，通过视频激励幼儿树立起较浓的爱国情感，这一情感有助于促进幼儿更好的成长。同时，每年中端午节、八月节、春节等传统节日，都是我们渗透德育好时期，这样的传统节日教材中也有结合时间针对性设置，因此教师需要结合教材进度开展与之相应的教学活动，让幼儿体会到团结合作的重要性。教材中设计的德育内容十分细致，可在平日娱乐活动中进行渗透，如：室外活动中玩滑梯中为什么有的幼儿会主动遵守规则，而有的小朋友却不遵守，这是为什么？引导幼儿学会思考这些问题，让他们自觉的选择道德行为，做一个主动遵守秩序，成为讲文明、懂礼貌的孩子。德育并不只是简单的说教，而需要在教学活动开展中，让幼儿主动体验，从体验中树立正确的价值观，从而落实于幼儿日后行为习惯中。

　　二、营造良好的物质德育环境，打造和谐的班级生活

　　在幼儿园中，教学活动作为一项基础性活动，也是德育渗透的良好渠道，因此要注重从幼儿园打造良好的、和谐的德育环境。一是，幼儿园要注意营造和谐的物质教育环境。如：在操场、幼儿园大门以及墙面等位置布置幼儿感兴趣的团，让幼儿迈入园内时就感受到快乐；在草坪中设置一块“小草也有生命，请勿践踏它”的标牌让幼儿学会爱好植物等等。构造物质化的教育环境，有利于弥补德育乏味与生硬的不足。二是，需要在园内营造和谐的、良好的气氛，让学生在这样的气氛中潜移默化中提高德育水平。如：每天早上园内师生、师生之间的互相问候，鼓励幼儿之间学会用礼貌用语互相问候，拉近生生之间的距离。若是幼儿碰到问题，就鼓励其他幼儿积极帮助他，共同解决问题；与幼儿一起浇花、扫地等。三是，要构建各个班级的小环境。由于所开展的大多数教学活动都是在班级内进行，因此幼儿教师可以鼓励幼儿主动进行建设班级环境。如：组织幼儿主动绘制墙面；师生共同养一朵花，督促幼儿经常为花朵浇水等，这些看起来十分细小的活动能够在具体的行动中，让幼儿养成良好的行为素养。

　　三、引导幼儿家长参与德育中，全面开展对幼儿的德育渗透

　　德育的渗透只借助教师一方面的能力是远远不够的，还需要幼儿家长参与其中。父母作为幼儿最好的教师，因此父母对于幼儿的影响是很大的。幼儿通常来自家庭中教育因素的影响接受的更多、更快。幼儿正处于模仿力极强的阶段，特别是对于家里小姐姐与小哥哥的模仿更是十分相像，一开始幼儿父母还觉得很好玩，但长时间下去，就会对幼儿的行为产生影响。因此，家庭教育是十分关键的，家园共同进行教育也是重要的。因此，作为幼儿园的教师如何才能够让父母发挥教育的作用呢？势必需要与家长沟通交流，深入了解幼儿在家庭中行为表现。为了能够让家長配合德育的进行，教师可经常举办教育沙龙活动，将一些正确的、科学的幼儿知识灌输给家长，帮助他们一同为促进幼儿全面健康成长积极努力。

　　四、加强对幼儿教师的教育，提高幼师德育的认识

　　在德育中，幼儿教师作为执行人，唯有专业的、素养高的教师才可以更好的对幼儿开展德育。所以，幼儿园需要高度重视培养专业教师。一方面，需要大力提高幼儿教师对于德育的认识，同时加强培养幼儿教师专业能力。另一方面，要聘请专业的、水准高的教师，充实幼师队伍，为幼儿园教育中渗透德育奠定坚实的人才基础。作为一名幼儿园教师，需要深入意识到自身的教学职责，在教育工作执行中，要学会自身作则，为幼儿发挥榜样作用，做到尊重和爱护幼儿，要让幼儿体会到来自教师的关心，进而提高幼儿素质素养。另外，在幼儿成长过程中，教师扮演着引导者角色。因此幼儿园需要加强培训和监督职业道德素养，建立健全的举报制度，防止因为幼儿教师缺乏责任心或者道德素养低下而影响着幼儿成长，为幼儿成长中带来巨大的伤害。作为一名幼师，需要具备危机意识，要将自身内心冲突处理好，若是发现自身难以精心工作，就需要主动申请休假，调整好身心状态来参与德育活动教育中。

　　五、结束语

　　新时代的今天，需要将德育渗透于幼儿园教育活动的方方面面中。渗透德育，可以对幼儿养成健全的人格有着积极作用，在教师与家长共同监督下，帮助幼儿养成良好的行为习惯，更好的促进幼儿健康成长。

　　参考文献：

　　[1]薛艳红.浅谈如何在幼儿园教育中渗透德育活动[J].中国校外教育，2017（27）：154.

　　[2]李盼.品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].长春教育学院学报，2015，31（24）：108-109.