刘静

　　摘 要：随着新课程改革的不断推进，高中政治课堂无论从教学思想、教学模式，亦或是教学手段等方面均产生了极大的改革与完善。然而，在当下的高中政治课堂教学中，虽然主流是良好的，且呈现出不断上升的趋势，但是却依然普遍存在注重分数忽略育人、注重智育而忽略德育的现象，与学生需求和时代发展存在着一定的差距。立德树人是我国现阶段教育改革的一项战略目标，更是教育的一项根本任务。将立德树人的理念融入到高中政治课堂教学中，需要教师能够精准的把握课堂教学理念，紧跟时代发展的步伐，将时事政治引入课堂，开展理论实践活动且不断开拓创新，以此提升学生的综合素养，为社会培育出更多合格的人才。

　　关键词：高中政治；课堂教学；立德树人；策略

　　对于高中生而言，其正处在人生的过渡时期，思想尚不够成熟。而高中政治学科作为一门向学生渗透马克思主义观点、立场以及方法的学科，应该遵循学生的发展规律以及教学规律，立足国情，并以世界眼光，培养学生形成适应社会发展以及自身终身发展的品格和能力，帮助学生树立崇高的理想以及正确的三观，使学生获得健康的成长。由此可见，高中政治课程对学生的具有十分重要的教育意义。立德树人恰巧与高中政治课程的教育价值相符合，所以，必须在高中政治课堂上坚持立德树人的思想，以此增强教学的实效性。

　　一、精准的把握课堂教学理念

　　作为当下教育的一项重要任务，立德树人为我国将来教育事业的发展指出了明确的方向[1]。所以，作为一名高中政治教师，应该在教学过程中坚持立德树人的思想，精准的把握课堂教学理念，以学生为本，加强思想政治课程的实效性。教师应该对学生的人格发展给予充分的尊重，根据社会与学生实际构建融洽、和谐的师生关系，促进师生间的情感，使学生得到可持续性的发展。在高中政治课堂教学中，教师应该以学生学习的实际需求出发，对教材和学生要做到心中有数，注重培养学生的人格，注重向学生渗透情感，使学生的主体性能够被充分发挥出来，激发学生自主学习的兴趣，使学生能够快乐且自由的学习，实现课堂教学的有效性。教师还应该积极响应新课标提出的要求，不断完善教学理念与教学模式，带动学生参与课堂学习的积极性，使其能够通过自主思考与自主探究解决问题，从而获得全面发展，真正实现以学生为本的课堂教学模式。

　　二、紧跟时代发展的步伐，将时事政治引入课堂

　　对于高中政治课程而言，其具有较强的时代性，因此需要教师能够与时俱进。在课堂教学过程中，教师应该注重关注时事要闻，充分挖掘国内外政治要事，与实际相联系，将热点突出，引导学生关注社会中的热点话题，并发表自身见解，体会政治时事中的一些道理，以此提升学生分析问题、解决问题等实践能力。将立德树人的观念融入到高中政治课堂教学中，应用案例以及多媒体等教学方式，为学生营造良好的课堂教学情境，利用社会中的时事政治推动高中政治课堂教学实效性的提升。

　　例如，当课堂教学进行到高中政治人教版教材中关于《人民代表大会：国家权利机关》一课相关知识内容的时候，教师就可以让学生多关心国家两会的一些专题性报道，并通过以开展专题调查的形式，探究人民代表大会有哪些职权、人民代表又有哪些职权？权利机关和国家的其他机关具有怎样的关系？在学生自主探究的过程中，不仅能够深入掌握教材中的知识，同时更能够了解两会的一些最新动态。通过将时事政治引入课堂教学中，能够极大的突出政治学科的时效性特征，使学生能够了解社会中的即时信息，从而紧跟时代发展的步伐，将知识活学活用，成为符合新时期发展的全新人才。

　　三、开展理论实践活动，加强学生的实践能力

　　将立德树人的观念融入到高中政治课堂教学中，需要理论与实践的相结合，利用社会生活开展教育，将学生培养成社会主义的合格人才。因此，在高中政治具体教学中，需要教师围绕教材上的知识，不断感悟生活、体会生活，对学生实现良好的教育。教师应该根据学生的实际情况出发，并将政治知识与生活实际有机结合。使课堂上内充满理论联系实际的火花，进而为学生呈现出充满生机與活力的课堂，以此加强高中政治教学的有效性[2]。

　　例如，当课堂教学进行到高中政治人教版教材中关于《影响价格的因素》一课相关知识内容的时候，教师即可以结合学生生活中所熟悉的手机、学习用品或者服装等价格的变化情况，分析这些商品价值不断变化的原因和趋势，从而总结出一定的规律。即商品的价格受商品需求和供给的影响，然而其最终受商品价值的决定。在高中政治课堂教学中，通过将理论与实际有机结合，使学生能够在课堂上感受生活，使抽象的知识更加具体化，使三维教学目标得到和谐的发展，进而发挥出立德树人这种理念的实效性。

　　四、不断开拓与创新，使全面育人的教学目标得以实现

　　在我国科学技术不断发展的带动下，新媒体也随之融入到了人们的生活中，高中政治教学想要得到进一步的发展，就应该不断开拓与创新。作为一名高中政治教师，应该遵循立德树人的教学理念，运用现代化教学技术，不断创新教学理念、教学内容以及教学模式，以此实现高中政治高效课堂。所以，教师不应该再单单局限于传统课堂教学模式，更应该利用多媒体技术，构建良好的政治交流平台，突破传统教学模式下面对面教学的模式，通过全新的教学手段，构建师生交流的有效渠道，让教师和学生能够在坦诚、自然、轻松的氛围中相互讨论。这样，教师就会掌握学生最真实的思想，并针对学生的实际情况开引导和教育，与此提升课堂教学效率[3]。

　　综上所述，在高中政治课堂教学中，教师应该将学生基础知识、技能、经验以及素养的培养作为教学的主要内容，明确学生个性发展以及终身发展的教学体系。通过精准的把握课堂教学理念；紧跟时代发展的步伐，将时事政治引入课堂；开展理论实践活动，加强学生的实践能力；不断开拓与创新，使全面育人的教学目标得以实现。使学生能够在经历活动分同时，养成一定的品质道德，得到认识、情感以及行为道德的提升。

　　参考文献：

　　[1]战农刚.普通高中的立德树人实践：指向、载体及方式[J].中小学德育，2017（01）：37-39.

　　[2]刘海.立德树人：高中政治教学的应然追求[J].教育科学论坛，2015（22）：50-53.