摘 要:德育简而言之就是对学生进行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育,与德智体美劳相互结合,相互联系的科学式教育。在当今社会高速发展之中,一个良好健康的身体是根本,如何引导学生形成规范健康的良好习惯,形成正确的人生观,这是社会对人才的要求,本文主要分析高中体育教学中如何渗透德育。
关键词:高中体育;德育渗透;思考
在传统体育教学的影响下,部分体育教学工作者认为教学的目的只是为了完成教学的任务,片面的注重学生的身体方面的发展,忽略了学生心理素质上的建树,致使学生在体育教学的学习中产生抵触情绪和心理障碍,影响学生们正确的人生观,价值观。所以在高中體育教学中渗透德育十分必要。
一、高中体育教学的现状
高中阶段的学习紧张,学生都较为重视文化课的学习,相对于体育学科不够重视。同时,体育教学内容不够科学合理,较为单调,得不到学校的大力支持,通常就是组织学生进行简单的投篮,跳绳,接力跑,或者是自由组织室外活动,下课之前五分钟进行简单的总结,就完成教学,这样的教学模式显现出高中体育教学的缺少系统合理性,导致学生对高中体育课程产生抵触和偷懒的情绪。还有些学校甚至会出现没有专业的体育活动场地,教学器材不足等严重问题,导致教学效果受到一定影响。
二、德育對高中体育教学的重要性
1.在当下的社会中,一个良好的品德是一个人的灵魂所在,更是一个民族复兴的关键。
伴随着社会的高速发展,德育这一概念也引起了广大教育工作者的重视,德育的成功与否关系着一个学生的未来发展。那么,在高中体育教育中渗透德育也成为了新式体育教育的重中之重,教师通过不同的教育方式结合体育教学的内容和德育教学的思想,可以充分的将两者联系起来形成使学生们感兴趣的课堂。教师们根据学生们的体能进行一些相应的体育项目,锻炼学生的自身素质以及合作能力。又或者开展一些类似于“两人三足”或是加入更多的人参与的游戏,培养学生们的集体意识,在提升自己能力的同时明白自己的成功离不开集体的帮助,也提升了学生对体育课程的热情。由此可见德育起到了至关作用。
2.如今的高中体育教学在加入德育教学之后,会增添教学的内容,这样会积极地影响高中生的成长,具有一定的时代意义。
德育结合体育教育,言传身教,学生与教师双向的互动,让德育渗透到日常生活中,让学生学会奉献自己,肯定对手,赞扬他人,在收获知识的同时锻炼了自己的意志,成为新时代下祖国需要的全面发展的人才。
三、对高中体育教学渗透德育的几点建议
1.分析高中学生的特点,高中学生有着较强的意志力,可以说高中学生是热爱学习,喜欢积极向上的榜样。
因此,在培养学生体能的同时,讲述一些具有成功榜样的案例,熏陶学生们的感情,培养他们的意志力,对于形成良好品质都有着一定的作用。可有起到榜样作用的人物有很多,例如成功的体育运动员,贴近生活的优秀教师都是学生们学习的模范,他们的成功案例,优秀品质以及拼搏精神,可以激发学生的爱国情感,进行德育的同时也培养了学生的自信心,积极向上的荣誉感,培养了学生建设美好祖国的良好品质。
2.在授课过程中,要有步骤性的将文明,道德,纪律等几个重点的教学内容系统的传导给学生们,使学生形成良好的自我约束力。
例如:上体育课之前两分钟按时到达操场进行集合,不允许出现擅自缺席或是擅自离队等问题;热身运动时严格要求学生规范热身,让学生明白热身运动的重要性。这样的教学手段可以让学生清楚的明白行为的正误性,培养学生听从指令,服从指挥的好习惯,更有利于德育活动的开展。
3.受不同地区的影响,各种教学模式有所不同。
在新型体育授课模式下,要结合教学工作者自身的教学思想,将体育教学从单纯的体育项目逐渐的渗透德育。体育教育与其他文化类别的课程较为不同,体育课程的内容大多是室外,以活动为主。那么在体育教学中加入德育就有着一定的优势,可以根据教师的自身特点,渗透德育,学生也会更加容易接受德育。
德育一定要采取循循善诱,以理服人的方式方法,以表扬激励为主,坚持积极向上的教育,形成日常化的体育课程,可以让学生的对高中体育课程有新的认识,有助于德育的渗透。相信在新模式下的体育课程,一定会提升学生的体质与意志力。让体育教学在高中课程中展现出更大的魅力,也在学生的学习成长之路上起到至关重要的作用。
参考文献:
[1]李坤.浅析高中体育教学中如何渗透德育教育[J].赤子(上中旬),2015.
[2]庞印福.如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育[J].学周刊,2016.
[3]魏建强.体育教学中如何渗透德育教育[J].学周刊,2016.
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