赵利利

　　摘 要：著名教育家叶圣陶曾说，“教育”这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话就说明了它的含义。现阶段，我国社会正处在巨大的变化中，教学实践中出现了许多从未见过的问题，这就要求我们教师不再是简单的知识传播者，更是学生问题解决专家。通过不断地总结，开展了一些有益的尝试，找到了一些有效的解决之道。

　　关键词：教学中；问题学生；解决之道

　　以前的传统教学中，问题学生往往是指不专注于学习且成绩差的学生，但现实却并非如此，往往要复杂得多，除了成绩差的学生表现出的问题，好多优秀生在特定情况下也会成为问题学生。在复杂的生活环境中，许多成绩优秀的学生由于在成长过程中心灵发展受阻，甚至心灵被扭曲，思想就会出现偏差，从而无心专注于学习及健康成长上，最终导致学习落后，行为异常，甚至自残。

　　一、造成问题的原因具体原因

　　1.不稳定的家庭使孩子得不到足够的关爱和支持。

　　现在的父母由于婚姻观的变化，使很多的孩子承受了家庭变化的痛苦，大部分孩子无心专注学习。而且在单亲家庭中成长，由于家长自己的问题都难以解决好，也不具备培养孩子的科学理念和方法，必然就会对孩子疏忽，造成孩子个性发展中的不健康，使很多孩子自私、孤僻、甚至还有攻击性。表现在学习上，注意力不集中，不能按老师的要求完成任务，尤其在作业中，写得偷工减料，而且潦草马虎，对自己不负责任，但又非常黏人缺乏独立性。和同学之间的关系也很难融洽，这种种问题都源于缺乏家庭正确的爱造成。

　　2.家庭教育过于严苛。

　　大部分家长把自己的梦想寄托于孩子身上，而把培养快乐、健康、自食其力的人的根本忘之脑后，把培养正确、乐观、向上的世界观丢之夭夭。这种不正确的教育观，必然会导致扭曲的培养行为。一些错误的观念比如不能输在起跑线上，补课才能出成绩等应运而生。家庭教育在这种错误观念的指导下，孩子都背负了巨大的期望，和沉重的学习任务，失去了娱乐、玩耍的童年快乐。由于家庭管教细致且苛刻，在家孩子非常听话，出门后就非常放松，不能言行一致，在学校也不能很好地遵守班级的纪律和老师的要求，学习以及行为都很放任。更有甚者，出现了多例中学生自杀事件，这些问题主要出在家长缺少正确的教育方法，孩子没有得到正确的鼓励和支持。

　　3.社会正处在轉型期，经济发展迅速，社会上充溢着浮躁的心态，人们急功近利。

　　俗话说“十年树木、百年树人”，教育是件慢功夫，需要家庭、社会、学校通力合作。而许多家庭忽视了应有的家庭教育，把教育的责任推给社会和学校，为了自己省事让孩子全寄宿。不关心孩子的生活，只在乎能否拿到高分，考上理想的高中或大学。实际上孩子心灵的成长才是最总要的，孩子的成长应该是全方位的发展，尤其是人格的健全发展，成为一个有益于社会的快乐的人。家长急功近利的心态也导致学生思想出现问题，做事更在乎结果，对过程关注不够，学习心态上急于求成，在听课、作业、复习环节上做得不到位，尤其是书写习惯表现很差。字体大小不一，有的无法成行，随意书写不工整。其结果做人上投机取巧，学习上不够扎实，最后必然形成问题学生。

　　二、针对问题有效解决的对策

　　孩子最需要的是家庭和老师付出爱心，爱这种伟大的情感足以融化任何坚冰，也可以解决一切问题。抱着这样的念头我研读了大量的书籍，研究这个问题并和孩子们谈心聊天，了解孩子们的心结，慢慢地走进了孩子们的世界，并有了一些真切的体会。

　　1.给予学生更多的关爱。

　　生活上多给一些帮助，比如孩子身体不舒服的时候老师的嘘寒问暖都会让他们心中有暖流，从而让孩子体会到爱的感觉。当孩子在生活中遇到了不开心的事情，心情苦闷时，要能及时发现而且及时谈谈心，也可以舒缓孩子内心的痛苦，调整好心情，重新投入学习。有时孩子们有了交往上的种种烦恼，老师也可以及时把自己的人生阅历和他们交流，畅谈人生之道，使得孩子能拨开云雾见晴天，获得人生智慧。孩子的心情舒畅就能够快乐的学习。当然家庭的关爱也是必不可少，单亲家庭的家长要有意多陪伴孩子，及时发现他们情感的变化和成长的困惑，离婚不能让孩子失去父母的陪伴和关爱。

　　2.教师与学生之间多进行沟通交流。

　　家庭管教严苛的情况下，老师可以通过交流了解学生，减轻压力，尤其是在学习上遇到困境时，给予有力的支持，不评判，不生气，充分理解孩子的心理，以同理心接纳他，和他站在一起，当他能将积攒的不良情绪释放出来之后，再去鼓励他面对问题，想出应对方法。当孩子们的心态转变为解决问题上时，就真正将他们的能量释放了出来，不纠结于压力，化压力为动力，可以更好地解决问题投入学习。当然家长更要先把自己的压力放下，孩子的压力往往来自家长的传导，只有家长减压，孩子们才能解压，家长要树立让孩子首先成为健康的人的理念，要学习正确的教育方法，只有家长改变了，孩子才能健康成长。

　　3.尊重学生培养良好学习习惯。

　　学生一些不良习惯的养成大多源于自尊感不足。成长的过程中，孩子们承受着各种“为他们好”的做法，没有人替他们考虑这样的做法是否真的有意义。包括写大量的作业，甚至挤掉玩耍的时间，只是要求完成任务，而没有充分调动孩子们的积极性。当学生麻木地应付了事、不对自己负责时，大家一起批评他。然而改变的根本是尊重他，焕发出他内在的自尊。在这个基础上，外力再勤加修正，不仅躬身示范，更要坚持纠正，经过一段时间，书写习惯就会彻底改正。这样的好习惯可以推广到其他事情上，学生就不会贪图省事，马虎了事。有了仪式感，不仅完成了学习任务，而且质量优良。这样的习惯可以一辈子受用。

　　三、结束语

　　综上所述，在当前的背景下，确立先树人后立学的理念才是真正解决问题学生的根本出路。当内心和谐，有自信自尊的孩子越来越多时，我们有理由相信我们的下一代将来一定是合格的社会公民，无论在什么岗位上，他们都会做出自己应有的贡献，成为真正的人！