李荣花　边红叶

　　摘 要：说起背诵，人们都会认为是毫无意义的机械死记硬背，其实，这是对背诵的一种曲解。现代语文教学有一个很大的特征，就是重视阅读理解与语言实际应用能力。但是这些其实都离不开背诵，背诵自古以来就体现在学习中，是语文教学的精髓，有着不容忽视的重大作用，尤其在小学语文中更应该引起重视。

　　关键词：背诵；语言；记忆；文化；陶冶

　　“书读百遍，其义自见。”可见，背诵自古有之，而且备受重视，效果显著。背诵是学生凭借自己的记忆，用恰当的情態和感情来表达原文。背诵可以将琐碎的基础知识集合起来，丰富语言的积累，提高语言表达能力，还可以传承中国的传统文化……新课标也有明确的背诵目标。因此，作为一名小学语文教师，应该对背诵在语文教学过程中的重要性有更深入的了解，以便在今后的工作中抓好学生的背诵，让背诵更好地服务于学生的学习。

　　一、背诵可以积累语言，提高表达能力

　　小学生阅历不够，需要知识来补充，如果不能很好地储存，就不能深入地进行学习。不断地储存积累，是小学阶段语文学习的基本方式。而背诵就是储存积累的一种很重要的方法。背诵是训练语言表达能力不可或缺的一种素质。陈耀南博士曾在《谈背诵》中说过：“背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧。巧必由烂熟而出。”只有充足的知识积累，才能在表达时有可能做到旁征博引，妙笔生花。如果没有背诵知识，再伶牙俐齿也会因为知识的贫乏使语言表达变得苍白无力。实践考察证明，古今中外文学方面的杰出人才，都很重视背诵。茅盾能把《红楼梦》中的诗词倒背如流；民国遗老辜鸿铭能背诵出弥尔顿《失乐园》中很多内容；大文豪莎士比亚也是通过背诵开始积累文化知识的；巴金也曾熟练地记下了几百篇经典文章。……像这样的名人，不胜枚举，都是在少年时期下了诵读功夫的。看来，背诵既可以激发智慧，又可以提升修养，还可以增长才华，在语文学习中的重要性不言而喻。善于并经常背诵的孩子，不仅词汇量丰富了，而且理解能力也增强了，作文水平也提高了，因此，应该鼓励孩子进行背诵，积极开发孩子的背诵能力，并在方法上加以正确的指导，然后再运用到语言表达中，让学生的整体素质更上一层楼。

　　二、背诵可以增强记忆的能力

　　人的记忆的好坏并不是先天决定的，后天的训练是可以增强记忆的。有人说：“背诵是记忆力的体操。”人的记忆力和人的肌肉一样，只有锻炼才能增强。心理学研究发现，6至13岁这个年龄段是记忆的关键期和最佳期，正处在这个时期的莘莘学子们，她们的大脑有很大的记忆储存空间，只要把所学到的知识和有价值的东西牢牢地记住了，背熟了，智慧才能发挥巨大作用。语文学习需要多次反复的记忆活动，比如记住重点字词的音形意、课文主要内容、层次结构、写作方法等等。另外，最好的记忆就是重复，而重复是背诵最传统的方法。自古就有许多伟人都是通过背诵而记忆超群的，像文学家茅盾，有人向他请教记忆的经验，他说：“很简单，重复，重复，再重复！”重复就是力量，重复可以创造奇迹。因此，重复背诵不仅能使学到的知识得到复习巩固，而且还能促进灵活运用。

　　三、背诵是文化传承的必需

　　中国五千年的文化博大精深，五千年的诗教源远流长。我觉得我们民族能屹立于五千年不倒，正是因为我们拥有自己的独特的文化。而文以载道，经典诗文是中国优秀传统文化最好的载体，其中蕴藏着中华五千年历史的精髓，是我们的精神支柱，是中华文化的基石。自古以来文化精华蕴涵于语文教育当中，这是为了让学生从小就接受传统文化的影响。文化的传承离不开经典的背诵。背诵是语文的一项重要基础技能，也是一种传统的语文教学方法。优秀的古典诗词蕴含着丰富的哲理和古人的尖锐的洞察力。神来之笔，无不渗透在我们的生活中，孩子们幼小的心灵天真无邪，经典诵读就成为了他们成长生活最佳的营养品。根据学生成长的需要，在不同阶段选择适合他们发展的经典诗文，不仅可以让孩子们在诗文中寻找乐趣，还可以在浩如烟海的古文中感受到历史的悠久和生活的真谛。让经典背诵滋润孩子们的童年，渗透到他们的生命里，随着他们的日益成长就会变成自已内在的素养。

　　四、背诵可以陶冶情操，提高道德修养

　　学生背诵的内容都是饱含人文精华的经典之作，内涵丰富，形式精美，这些优秀作品对学生产生了潜移默化的影响。当学生背诵经典著作时，会用圣人的思想来规范自己的言行，提高自己的修养，尊重父母，诚实守信，认真乐观……正所谓“读千年经典，做少年君子。”培根曾经说过，“凡有所学，皆成性格。”清代学者刘大奎曾说过“积字成句，积句成章，积章成篇，合而读之，音节见矣；歌而咏之，神气出矣”。经常有意识地背诵诗文，随着背诵数量的增加，以及背诵质量的提高，就可以达到一种陶然忘我的境界，怡然自得，飘飘欲仙，其乐融融，身心俱佳，这样既获得了知识，又能获得身心的愉悦，得到美的享受。由此可见，背诵可以培养学生高尚的情操和人文情怀。像唐诗宋词充满了诗情画意，背诵时，就会情不自禁地走进诗中，走进诗人的内心世界，去感受那个时代的人情冷暖和社会风气等。如在教学《江畔独步寻花》这首诗时，引导学生在充分理解诗意的同时，让学生动手绘制出一幅彩画，通过反复吟诵，联想、想象，去体会作者对生活的热爱和对自由幸福生活的向往，由此受到感染和熏陶。这种感染和熏陶是可见的。

　　语文的学习，知识的积累，离不开背诵。背诵的扎实与否直接关系到成绩的好坏和基本功的厚薄。因此，背诵在语文教学中有着举足轻重的作用。大量名家名篇和经典诗文的背诵为学生学好语文打下了扎实的基础。我认为应该切实注重和加强小学生的背诵训练，培养学生的背诵兴趣，背诵技能，让学生终身受益。