张冬梅

　　班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者和管理者，其工作能力的高低不但影响着整个班集体的教育教学质量，更关系到学生的健康成长。在新的时代背景和教育环境下，班主任老师应该与时俱进，不断改进管理方式，提高自己的管理水平，促进学生的健康发展。如何提高班主任的班级管理水平呢？班主任们可以多去研究以下的策略，并尝试应用于教育实践中，争取有所收获。

　　一、吸取先进的教育理念，提高管理水平

　　现代科学技术的迅速发展，知识的不断更新要求教师必须具备渊博的知识和高超能力的意识，才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主任是学校的德育工作者，是教学和教育的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引路人。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，学习的时间相对较少。班主任应从政治素质、理论水平、思想素质、工作作风、工作能力和语言表达能力等方面提高自身的素质。这样不仅可以使自己具有坚定的立场、观点和政治敏锐性，从而更好地对学生进行管理、教育，还能够加强自身对专业知识的学习，提升专业素质，更好地进行教育教学。另一方面，从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步形成自己的管理风格的。为了吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，不断用新的知识充实自己，在潜移默化中提高自己的管理水平。

　　二、组建和培养干部队伍

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，是班主任的左右手。可见班干部选拔和培养的重要性，我们要慎重地选拔和培养班干部，使班主任的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。同时，当选的干部也应具有较强的号召力和自我管理能力。具体来说，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作、指点他们工作方法的同时，也要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　三、构建平等的民主班级管理机制

　　在班委会、团支部的建设中，进行民主选举，并在班内实行“班干轮值制”，让大家都有一个锻炼、提高的机会，使每位成员都有机会参与班级管理。把班内工作进行分解，人人有工作，人人都有班级管理工作的奋斗目标，都能献计献策，且相互监督，在班级管理的同时，进行自我教育，自我管理。班级的每项制度，各项活动的确定，都有一个民主的过程，由于每项决策都是由学生亲身参与，学生的主体性和个性都会得到充分的发挥和发展，各项制度的落实，也更加顺利。

　　四、建立良好的师生关系，营造和谐班集体

　　作为班主任，我们应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，班主任是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，班主任只不过是领头雁、引路人而已。只有这样，学生才会自觉自愿地遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了班规也会甘心受罚并力争改正。慢慢地，全班学生的自觉性、集体荣誉感就会在无形中形成。

　　我们要和学生们形成一种良好的师生关系，营造一个和谐、融洽的班级氛围。要尊重自己的学生，老师和学生是平等的，不应该过于强调自己的权威，和同学们搞好关系，做他们学习上的老师，生活上的朋友。这样，学生就乐于和老师交流，善于听取老师的意见和建议，老师又能更加深入和全方位的了解学生，从而制定符合每个同学的发展策略，从而促进学生的成长。我们不仅要在学习上引导自己的学生，帮助他们克服学习中的困难，更要在生活中关怀自己的学生，让学生感受到来自老师和班集体的温暖，在这样一个温暖、具有向心力和凝聚力的班级中，学生才会发展得更好。

　　五、认真做好家访工作

　　对学生的教育和培养，不仅是学校、教师的事，它还需要社会的支持和家长的密切配合，因此，定期召开家长会就显得特别重要。通过家长会，不仅有利于家长了解学校的方针政策及培养孩子的重要性及方法，更有利于班主任了解学生在家庭的学习、生活情况和家长了解自己的子女在学校的各种表现，进而双方互通信息，交流感情，就能够对症下药，做好引导教育工作。同时，班主任也要随时关心学生，注重学生的动向，勤于家访，弄清动向根源，针对性地进行帮助教育，这样就达到了学校和家庭共同教育，教师和家长双重培养的目的。

　　六、做好联系班级和任课老师的纽带

　　班主任一个人的力量是有限的，班主任老师不可能随时随地都会关注着学生。要全方位地了解学生，班主任必须及时和各科老师交流，掌握学生在各堂课上的表现。更加全面的掌握学生的动态，掌握他们的身体和心理的变化，这样有助于老师及时调整策略，更好地促进学生的发展。

　　七、在班级管理中要认真反思，不断改进工作

　　班主任工作是一项复杂的育人工作，班主任在班级管理中处于核心地位，在教育过程中有着巨大的作用，班主任要注重自己形象和言行，勤于探索，善于总结经验，多做自我反省，努力提高自己班主任管理水平。同时，还要针对自己班上的所发生的具体情况认真反思、找出问题、对症下药，从而改进管理的方法，使得班的学生在各方面都有更好的表现。抓班级管理是班主任一件很辛苦的工作，作为班主任，應采取适当的方法进行自我调适，不能用简单粗暴的教育方法去管理班级，要时刻保持平静的心理和稳定乐观的情绪，使本班成为优秀的班级，自己也成为优秀的班主任。

　　班级管理工作直接面对学生，是教育、教学的第一线，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。多去研究提高班级管理水平的策略，才能在班级管理中收到良好的效果。