魏瑞娟

　　摘 要：随着新课程改革如火如荼的开展，初中美术作为初中生美育教育的最佳途径，在初中教育阶段发挥着重要作用。优化初中美术教学，构建高效的初中美术课堂，培养学生的想象力、审美情趣和创造力等综合素质，是每一位美术教师不断探索和实践的重要教学问题。下面结合笔者实践工作经验，从四个方面对如何构建高效的初中美术课堂展开分析。

　　关键词：初中美术；高效课堂；建设

　　新课程改革对初中美术教学提出了更高的要求，美术教师在教学中不仅要注重理论知识的教授，还要进一步提高初中美术课堂教学效率，创新美术教学方法，充分调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生的审美能力和创新意识，构建初中美术高效课堂。

　　一、转变传统教学观念，让学生热爱美术学科

　　为了改变传统初中美术教学模式，教师要树立正确的教学观念，使学生们感受到学习美术的乐趣，体验到成功，从而增强学生的自信。新课程改革要求美术教师要树立新的教学观念，彻底改变传统教学观念，在实践教学中教师要认识到学生间的个体差异性，通过采取不同的方法，使不同学习能力的学生在学习中都能够有更多的收获。在美术实践教学中，教师要注重培养学生的美术技能，同时注重学生综合美术素养的提升，使学生真正的热爱美术，并愿意主動付出努力学习。美术教师应当站在学生的视角去观察，初中生对事物的观察靠的是直观和自己的想象，所以教师在教学中要结合学生特点开展教学活动，使学生通过美术的学习掌握美术技能，并促进学生审美能力的提升。美术教师不能用过高的标准去要求学生，使学生可以站在自己的视角去学习美术，用自己擅长的方法进行创作，使学生创作的每一个作品都能够展现出学生的独特性，让学生真正爱上美术。

　　新课程提倡学生自主探究学习，学生的美术技能、美术审美能力都是在实践中不断得到锻炼和提升的。因此，初中美术教学更要注重学生自主探究能力的培养。教师在实践教学中要有计划的引导学生自主学习，为学生们营造自主学习氛围，培养学生的自主学习能力，在这个过程中教师不要过多干涉，而要放手让学生自主探究，使学生有充足的自我学习时间，进而促进初中数学课堂教学效率的提升。

　　二、创新美术教学方法，提高学生创造力

　　在初中美术实践教学中，教师要注重采用灵活多样的教学方法，促进学生美术创造能力的提升。教师在教学中要发挥出美术教学的直观特点，结合学生的兴趣特点，创造轻松愉悦的教学氛围，使学生们保持一个良好的心情，积极参与到美术活动中，从而感受到美术知识的情趣。美术教师要注意教学活动的开展不能完全依照教材内容，要为学生们创造多种有趣的美术情境，从而激发学生的创造思维，促进美术课堂教学效率的提升。随着时代的发展，作为一门实践性很强的学科，初中美术教学不能局限于教室和教材，要注重美术实践活动的开展，通过开展丰富多彩的美术活动，给学生创造更多锻炼的机会，开阔学生视野，培养学生的艺术想象力，促进学生探究能力的提升。将美术教学与学生实际生活相结合，在实践中使学生的审美能力和审美意识得到锻炼，激发学生的创作意识，使学生产生追求更美好生活的愿望。

　　为了创建初中美术高效课堂，教师可以尝试将信息技术与美术教学相结合，其能够有效激发学生的学习兴趣。美术属于视觉艺术的一种，通过视觉获取更多的信息，如果教师可以将信息技术应用到美术教学中，能够吸引学生的注意力，使学生在愉快的学习环境中学习和创造美术，激发学生创造兴趣。同时，彻底改变了传统教学模式，信息技术教学手段的运用将复杂的知识具体化，提高了学生的理解能力，使初中美术课堂顺利开展。

　　三、运用多元化评价方式，增强学生自信心

　　传统美术教学过程中，教师对学生的评价以评价结果为主，学生完成美术作品后，教师会对学生的美术作品给出一个分数或者等级，而学生完成美术作品的过程教师并不关心，其也没有包含在评价之中。初中美术教师应当认识到，学生学习的每个过程都应当作为评价对象。教师要采用多元化的评价方式，对学生的学习态度、学习方法等进行评价，使学生的每个学习过程都要有收获，从而增强学生的美术学习信心。在实践教学中，教师可以将评价的权利交给学生，使学生们都可以成为评价的参与者，这样能够有效调动学生学习的积极性。可以在班级内部开展作品展活动，使学生们彼此进行评价，在这个过程中学生们认识到了自己的不足，也看到了别人的优点，学生间能够互相学习。在评价中学生对自身的定位有了正确的认识，可以进一步扩大自身的优点，及时改正自身的不足，从而有效激发学生的求知欲，全面提升学生的综合能力。

　　四、运用多种方法，鼓励学生认真学习

　　由于美术学科并没有列入升学检测内，所以很多学生对美术产生一种错误的认识，认为美术就是涂抹、画画，对美术学科没有引起足够的重视，学生的这种心理非常不利于美术教学的开展。因此，美术教师在教学中要采用多种方法，鼓励学生认真学习，提高对美术学科的重视。首先，充分调动学生学习兴趣，运用多媒体课件为学生播放动画视频，使学生对即将学习的内容有一个直观的认识，并产生强烈的求知欲。其次，教师可以开展小组学习，使学生们互相帮助，因为中学生极易受到同伴的影响，在彼此帮助下提高学生的学习能力，实现美术教学目标。最后，教师要充分调动学生积极性，使学生主动参与教学活动，在班级中展示优秀的美术作品，使学生受到感染，进而更积极的投入到美术学习中。

　　新课程改革深入人心，作为初中美术教师，在教学中还需要不断的努力。美术学科在初中教育阶段发挥着重要作用，美术教师在教学中要不断的提升学生的观察能力和实践能力。因此，美术教师要在实践中创新教学方法，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣，进而促进初中美术教学效率的提升。

　　参考文献：

　　[1] 韩希雷.师生有效互动，构建初中美术高效课堂[J].新课程（中），2017（06）：168.

　　[2] 孙国庆.浅议构建初中美术高效课堂的有效途径[J].学周刊，2017（06）：151-152.