田杰

　　摘 要：科技的发展引领现代社会已经进入信息化社会，更多的科学技术被应用于教育方面，对推动教育事业发展、培养全面素质人才发挥了非常重要的作用。而初中美术作为初中课程内容中非常重要的组成部分，其课堂教育过程中对现代信息技术的应用也呈渴望态势。本文将针对现代信息技术与初中美术教育的良好结合进行分析论述。

　　关键词：现代信息技术；初中美术教育；结合

　　初中美术课程是初中年级学生教育内容中一项非常重要的组成部分，其对培养初中学生的审美能力、奠定学生人生过程中的审美基础、掌握艺术与美学相关的理论知识等均有非常重要的意义。然而受限于时代发展，以往初中美术教育的实践效果并不理想。在当前信息时代背景下，初中美术教育也必须与现代信息技术相互结合，以便能够获得更加长远的发展，取得更加优秀的教育效果。

　　一、现代信息技术与初中美术教育结合的必要性

　　2011年我国教育部颁发实施《义务教育艺术课程标准》，要求初中阶段的学生必须能够学习音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等多项艺术课程内容，以培养初中学生基本的艺术知识与技能，也更进一步的提升初中学生艺术感知与体验能力，促进学生全面素质的良好发展。而将现代信息技术与初中美术教育相结合，能够通过对现代信息技术中的信息资源收集能力、信息资源播放能力、信息资源传播能力以及信息资源归纳能力，对初中学生的美术教育起到更加直接、充分的启发、引导作用。现代信息技术与初中美术教育的结合，有效弥补了以往初中美术教育过程中教师备课资源不足、课堂应用资源不足等缺点，能帮助初中美术教师更加充分的完成备课、授课等教学过程，有条件者还可以引导学生完成课下学习、课余引导等学习过程，更有助于优化初中学生的美术教育效果。

　　二、现代信息技术与初中美术教育结合的措施

　　（一）利用现代信息技术来激发学生学习兴趣

　　初中美术教育内容是一项需要通过对多种介质进行良好应用，从而达到有效传达美术成果的教育课程。以往初中美术教育过程中需要准备山水画、油画、雕塑等多种介质，而初中美术教师受限于自身资源及教育空间的有限性，上述介质准备不足且应用不够充分。而将现代信息技术与初中美术教育结合后，初中美术教师可以通过对多媒体课件的良好利用，来更加直接的为学生传递画面、声音、动态视频、故事情节乃至活动现场、人员互动等多项内容，使学生能够通过多媒体课件更加全面、清晰、细致的观察到美术介质，相较于以往单纯的图画也自然更有说服力与启发力。例如在《面具艺术》这一课程中，教师可以通过对粤剧、昆剧、豫剧等不同剧种中的面具资源进行收集，使学生察觉不同戏剧中的面具差异，了解不同角色在舞台上所需要佩戴的面具类型。同时选定一种面具进行细致剖析，使学生能够更加直观的了解面具艺术的魅力，而清晰完整的图画，也更有助于启发学生对初中美术的学习兴趣。

　　（二）利用现代信息技术来构建学生学习平台

　　教师可以通过对网络信息资源的充分利用，建立适宜当前初中学生学习阶段的学习平台，将美术学习真正的深入到学生的实际生活中，更加有助于对学生美术能力的培养。而初中美术学习平台可以结合学校的实际情况进行建立，其简陋者大可以只是一个初中学生的家长微信群，其丰富者则可以是一个由学校负责运行管理的综合教育平台。而初中美术教师则可以在学生学习平台上对学生的学习任务进行布置，了解学生的学习完成情况，即使在课下也能与学生进行随时交流，更好的辅助学生完成美术教学任务。例如教师可以在微信群中要求家长陪同学生在课余时间完成一幅绘画，同时由学生亲自描述绘画的具体内容，最后不做评比，将其发至微信群中，由诸多家长进行共同欣赏。如此既评估了学生当前阶段的学习成果，也更有助于学生家长了解学生的学习状况，激发学生的美术学习动力。

　　（三）利用现代信息技术来形成师生良好互動

　　在信息技术与初中美术教育的结合过程中，教师个人的力量必然也存在一定的局限性。而教师可以引导学生利用信息资源来提前预习将要学习的美术课程，对美术教育内容进行自我学习、总结、归纳。而教师可以对学生的学习成果进行评估，引导，有条件者可以通过小组讨论的方式来进行生生交流，教师也可以在此过程中了解学生对美术教育内容的思维方式，加强与学生在课上、课下之间的良好互动，提升学生初中美术自我学习能力的同时，建立良好的师生交流关系，也更有助于锻炼学生的团队协作能力与语言表达能力。

　　综上所述，现代信息技术与初中美术教育的结合已然是大势所趋，而两者的结合也必然不负众望，能够为初中美术教育课程的改革进步发挥坚实的支撑力量。初中美术教师在这一过程中，应充分提升自身能力，开阔教学思维，加强现代信息技术与初中美术教育的良好结合，更进一步的提升教学效果，为初中学生的美术教育发挥更加有效的引领作用与保障作用。

　　参考文献：

　　[1]周爱华.现代信息技术与初中美术教育有效整合策略研究[J]. 读写算：教师版， 2017（48）：198-198.

　　[2]袁荟丽.现代信息技术与初中美术教育有效整合研究[J]. 美术教育研究， 2016（13）：143-143.endprint