摘 要：在职中班主任管理工作之中，教师应根据本班的实际情况以及自己的教学经验进行动态性修正管理方法，多从学生的角度考虑问题，制定科学的、行之有效的管理制度，引导学生积极地加入到班级管理之中，班主任要自身能力也需要不断地提升，为学生树立正确的榜样，积极向上地形象产生良好的影响，从根本上影响学生，从而达到良好的管理工作效果。
关键词：职中班主任；管理开展；策略；方式方法
教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。教育的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。“师者，传道授业解惑也”，班主任负有对学生进行日常思想品德教育和指导的任务。班级管理工作是一项复杂而且周期长的系统工作，班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责，对下要对学生、家长负责，中间还沟通任课教师作好组织协作工作。班主任大都是学校的教学骨干力量，在管理班级的同时，还要承担大量的授课任务。如何去做一个成功的班主任呢？
一、制定科学的、有效的管理方案，形成良好的班风
良好的班風是班级一切工作的基础，而职业学校的学生大部分是纪律涣散，所以要管好带好这样的学生，抓好纪律是头等大事。因此，我在接手每一个新班时，就结合学校的管理制度，制定了适合本班更具体的管理方法，分奖和罚两部分内容。并制定了班级情况周报表，将每周班级情况登记在周报表上并予以张贴，然后结合班级管理条例的具体细则，将违纪学生的扣分和受奖学生的奖分情况记录下来，以备平时或年终评比三好学生。这些第一手的资料也是我与学生的家长进行沟通的必备资料。
二、制定学习评比方案，培养良好的素质人才
有了良好的班风做基础，同时要形成良好的学风学风好会为班风的稳定起到一定的巩固作用。应注意下几方面内容：
1.重视专业思想教育，明确学习方向。
专业思想育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职中与普通中学是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职中一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
2.引导学生进行合理的目标定位。
我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自已：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。
3.注重过程，强化管理。
职业中学教师所从事的是把人力转化为智力，把智力转化为生产力的劳动，是把职校生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的职业。因此，我们首先应加强常规管理工作，从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；其次，要把握正确的心理导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观；再次，应同步地把行业规范融入学生的日常学习和生活，为今后的就业奠定基础和做好铺垫。
三、教师做好榜样，起到带头作用
在学校，班主任和学生接触最多，而十七八岁的学生身心正处于迅速发展阶段，心理还不够成熟，最容易受外界的影响。近朱者赤，近墨者黑。
班主任的一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生的行为及思想产生潜移默化的作用。
学校要求学生在校需穿校服，那么班主任出现在学生面前的时候也应衣着朴素，行为端庄，对学生的要求自己要先做到。比如说，学校每次出操，我总是提前到操场，首先我用早到的几分钟检查学生的仪容仪表，其次要是我迟到的话，学生就会有侥幸心理，下次他迟到，老师不一定会知道，给接下来的工作带来困难。再次学生去听讲座，班主任带队，我一般就坐在学生边上，安静认真，有个别学生看上去想做点小动作的，看我很认真，他们也不好意思破坏这么安静的气氛，就认认真真地听。有些事情的道理其实学生都懂，就是没有下定决心改正自己的错误。如果教师能以身作则，做好的榜样，学生就会见样学样，改正不好的习惯，养成良好的习惯。榜样的力量是无穷的，教师的行为要比婆婆妈妈的说教更有效。
参考文献：
[1]王瑞芬，初中班主任工作初探[D].六盘水师范高等专科学校学报，2002年3期.
[2]王林红，漫谈班主任的管理艺术[J].甘肃教育，2006年24期.
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