贾颖

　　二梦说：处于青春期的我们，大多会遇到和父母意见不合的时候，也有一颗想和世界对抗的心，但在这个过程中，我们不能选择的便是逃离。只有勇敢去面对，才是正确的青春期行为艺术。

　　到了初三，美术课成了课程表上的一个意象。在我们几乎忘记还有美术课这回事的时候，周五下午第三节课，美术老师走进了我们的教室。

　　“我们今天一起来完成一堂行为艺术课。行为艺术，简单地说，就是用某种行为，来表达你们的心情。”美术老师说。

　　我们请美术老师给我们表演一个行为艺术，美术老师想了想，说：“我跟你们讲讲我在十四岁时的行为艺术。我十四岁的时候读初二。有一天因为什么事情跟父亲争吵起来。吵的结果是，父亲不准我吃晚饭，让我反省。我觉得我没有错，没有什么可反省的。并且对父亲有了一点点的恨意，覺得他是在滥用父亲的特权欺负我。”

　　“然后呢？”美术老师动了动身体，说，“然后，我就开始实施我的行为艺术了。”

　　十四岁时的美术老师决定离家出走。他偷偷地翻出过年时积攒下来的压岁钱，揣到口袋里。想带一身换洗的衣服，又怕带的东西太多，被父母发现。于是，空着手跑出了家门。

　　离开家的美术老师，漫无目的地走在暮色中。他想先去上海看看，再确定自己到哪里去。

　　车票是第二天早晨8：02的。他走出火车站的售票厅，四下里看看。看到车站旁边有招待所，他决定去招待所住一夜。这一夜，他辗转反侧。天快亮时，一夜无眠的十四岁少年从床上翻身坐起，对自己说：我为什么要离家出走？如果我觉得我没错，那我就应该跟爸爸斗争到底。如果我错了，那我改正就是了。

　　当十四岁的美术老师走出招待所，茫然四顾时，忽然看到一个身影。“妈——”他锐声喊道。

　　“啊。我去早市买菜。”母亲站住脚，不再躲闪，一脸的疲惫和焦灼。

　　他不知道，他刚从家里出来，母亲就偷偷跟在他身后。既不敢离他太近，怕他发现，又不敢离他太远，怕跟丢了再也找不到他。直到看着他走进招待所，住了进去，才放心地下了楼，和父亲一起在旁边开了个房间，一晚上贴着门听动静，生怕一个疏忽弄丢了儿子。好不容易盼到天亮，不知道该如何劝说儿子回家。最矛盾的是父亲，他既后悔昨天的冲动，又无法放下做父亲的身段跟儿子赔礼道歉。

　　母亲劝父亲回家去准备早餐，由她来面对儿子。

　　“走，回家吧，上学该迟到了。”母亲没有提他昨天晚上离家出走的事，也没问车票的事，只是走过来，拉着他的手往家的方向走。

　　回到家里，父亲看了他一眼，扭头回到自己房间。餐桌上是他爱吃的油条和豆浆。

　　“老师，你的行为艺术就这样结束了吗？”我们一直在关心老师题为“离家出走”的行为艺术如何结束。

　　美术老师微笑着说：“我的离家出走行为艺术已经结束。我很庆幸我以那样的方式结束了我的行为艺术，也希望同学们能为自己的行为艺术选择一个圆满的结尾。”

　　说实话，我并没有完全听懂老师在这堂课上给我们传授的关于行为艺术的知识，也没有完全明白美术老师在用他十四岁时表演的行为艺术向我们说明什么。但是，我隐隐地清楚了一件事情，就是，在我们成长的过程中，总会遇到一些事情，也许我们不愿意面对，也许我们没有勇气面对，也许我们还没有准备好面对。但，无论如何，选择逃离是最糟糕的一种行为，无论是作为艺术，还是作为现实的人生。

　　张秋伟摘自《我的同桌叫太阳》