一、服务学习的起源及作用
服务学习起源于20世纪60年代的美国，它通过引导学生参与到有组织的社会服务当中，在满足社会需求的同时，培养学生的公民意识与公民能力，以及相应的知识、品格与技能。随着社会的发展，传统的教育也不能很好的适应社会的发展，服务学习引导学生在学中做，在做中学，推动了学生的个人成长与公民责任。美国高校的服务学习有着近半个世纪的发展历史，随着服务学习的蓬勃发展，针对服务学习展开的研究在美国已逐渐形成科学的、规范的学科研究体系，并在深入研究的过程中不断取得成果，进一步指导美国服务学习的实践操作。台湾早期对于服务学习的研究主要是对其理论的介绍，以及借鉴其他国家和地区的经验，这些研究主要集中在两个方面即经验的总结介绍和开展的效果问题。尽管服务学习产生于美国，但其它国家与地区对于服务学习的推动也有着很好的成效。从思想政治教育的角度来讲，服务学习可以达到实践育人的效果，可以深化高校思想政治教育的目的。服务学习已经在世界许多国家和地方得到广泛的运用并取得了良好的效果，无论在理论上还是实践上，它都可以说是当今世界高等教育中的一个前沿话题。在全球化条件下，对服务学习的研究与借鉴，也有助于推动高校思政教育的国际化接轨，促进思想政治教育与实践的创新。二、服务学习对学生产生的作用
随着社会的进步和科技的发展，当代大学生的自我意识增强，他们思维独立、追求个性。学习、生活网络化，互联网为他们开拓了崭新的、广阔的学习空间。但是他们也存在着很多的不足，他们的组织观念淡薄、职责感较差、享乐主义倾向严重。为了改变他们自身的不足，促进学生全面发展，努力提高学生的整体水平，我们学校对新入学的大一新生开设了服务学习这一重要的实践课程。马克思曾指出：生产劳动同智育和体育的结合，不仅仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展个人的唯一途径。邓小平也曾说：劳动也是教学，是政治思想课，劳动教育是大学生思想政治教育的有效途径。针对目前大学生的实际状况，只有通过在实际环境中，参与必须的劳动，才能使他们得到若干直观感受，并深刻理解劳动教育的重要，从而在根本上扭转他们轻视劳动的倾向，达到其他手段所不实现的教育效果。劳动教育的经常化和制度化，是使当代大学生养成劳动习惯、获得劳动技能、培养优秀品质，从而达到加强思想政治教育效果的有力保障。
服务学习的理念就是要在志愿服务中将服务与学习有计划的结合起来，以教育价值和服务价值的双重标准去构建新的在学生志愿服务体系。服务学习对促进品格教育、公民教育等目标的实现以及促进学生可持续能力提升都有积极作用，有学者指出“要使年青人掌握成为主动负责的公民所需要的知识与技能，服务学习是一种最佳途径”。为了培养学生的良好卫生习惯和优良的作风，我校学生自大一入校以来就进行服务学习，他们每天负责相应的楼道及教室的卫生，这些地方是他们经常出入的地方，如果有些人随手扔垃圾的话，这些地方将很快成为垃圾场。通过每天的劳动服务学习，他们知道了劳动的艰辛，久而久之，他们就会不再随手扔垃圾了。并且养成了遇到垃圾，就捡起来放到垃圾筒的好习惯。有时也会对随手扔垃圾的人进行劝导，来进行育人的效果。
三、服务学习的有效开展
大一新生一入学，展现在大家面前的是窗明几净的环境，学生置身于此，感觉比较舒服，这时应及时的给学生进行思想教育，由上一级的学生给新生讲解服务学习的有关内容及在我校服务学习的重要性，让学生一开始就对服务学习有初步的印象，使服务学习在学生心中扎根，随着学生进行服务学习时间的推移，服务学习在学生心中就会扎根发芽。大一学生在服务学习一个月后，为了表扬服务学习好的班级，给学生加油鼓劲，全院学生进行一个表彰大会，受到表彰的班级会干劲十足，没有受到表彰的班级也会受到鼓舞，不甘落后，班级负责人会想尽各种办法，使自己班级的量化考核名次不断向前赶。当然服务学习期间也会出现各种不和谐的音符，各班出现这种情况时，班委同学会及时的想办法处理，如果班级处理不好的时候，班主任和辅导员老师会及时的跟进处理此事，把学生不好的思想消除在萌芽状态。
我们学院针对思想有待进步的学生还开设了综合素质提升班，这个班是针对那些平时不按校规校纪去做，自由散漫的学生开展的，每月一期，课程内容丰富，主要是让学生通过看，听、谈、做等方式让学生从思想深处认识到自己的不足，并努力改正自己的缺点，决心以后再也不会做违规违纪的事情。参加综合素质提升班的同学，思想认识有了提高，行动上有了很大的进步。这对学生的成长有很大的益处。
参加服务学习的学生通过自己的亲身体验，明确了劳动的意义，深刻体会到了自己平时要多为他人着想，自己的垃圾要随手放到垃圾筒里，不能给别人制造麻烦，在服务学生过程中，学生之间也互帮互助，明白了团结协作的重要性，在服务学习的过程中，学生之间的友谊更加深了。同时学生还明白了每位参加服务学习的同学必须有责任心、有耐心、尽职尽责的去做好自己负责的区域才能为集体增光。
四、服务学习的影响
服务学习的目的是培养学生养成良好的习惯，全面提高学生的综合素质。大一这一年的服务学习，达到了“全员、全过程、全方位、全面素质”育人的效果，是新时期高等学校在迎接全球发展挑战、顺应我国发展趋势、满足大学生自身发展需求中应用而生的大学生思想政治教育新方法。学生通过一年的服务学习，养成了良好的习惯，在自身素质得到较高提高的同时，思想认识也有了深刻的变化，自己时刻以高标准、严要求来要求自己，同时还能以自己的实际行动影响、带动身边的人。大学生的全面素质提升了，他们时时刻刻影响、辐射着周边的人，全民的素质在他们的带动下也会有大的提高。中国梦、强国梦在他们的努力下很快会实现的。
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