1 前言
计算机专业的学生具有新时代学生的共性特征，自身也具有比较鲜明的个性。因此，只有掌握大部分学生的共性，并且对计算机专业学生的思想现状进行分析与了解，根据学生心理变化的特点，选择适合的教育方式，才能有效的提高计算机专业学生的综合素质与专业水平。对学生的思想政治教育可以有效的帮助学生树立正确的价值观、人生观等，但是就目前的教育形式而言，在高校专业课程实施的过程中，仍然存在轻育人的教学方向，这严重的影响了学生专业素质的提升，因此，在计算机专业教育中融入思政教育元素对提高院校的教学和育人水平具有重要的影响。2 计算机专业教育融入思政教育元素的主要问题
首先，学生的整体素质下降。近几年以来，大部分高校都实行了扩招的政策，但是许多学生在学校根本无心学习，这样高校在开展计算机专业相关课程的过程中，就会大大降低教学的质量和效率，进而影响计算机专业教育融入思政教育元素。除此之外，计算机专业教师的综合素质不高。大部分教师都只具备和计算机相关的专业知识，却忽略了对思想政治方面的学习与了解。在教学的过程中，只注重对学生专业知识的培养，而对学生思想政治素养的提高没有给与一定的重视，这就在一定程度上阻碍了在计算机专业教育当中融入思政教育元素。此外，目前许多高校教师依然采用传统的教学方式，这也不利于计算机专业教育和思政元素的融合。对于计算机专业的教学而言，使用多媒体、互联网、投影仪等网络设施非常的有必要，但是许多年纪比较大的教师仍然使用黑板口授的方式来教学，这会大大的降低学生的学习兴趣和积极性，从而降低了教学质量和效率。
3 计算机专业教育融入思政教育元素的路径
3.1 提高专业教师的综合素质
在实际的教学过程中，计算机专业教师应该把专业知识和思想政治教育结合起来，不断的挖掘计算机课程中隐含的思政素材，把思政教育元素融入到课堂中，这就要求专业教师要具有较高的综合素质。首先，计算机专业教师要全面深入的掌握本专业的知识，尤其是所授的计算机专业课程。其次，计算机专业教师自身的思想政治素养要较高。要时刻关注着国内国际的新闻，自觉接受党的教育，积极学习各种会议精神，只有这样才能把思政教育元素以通俗易懂的形式融入到专业课堂当中。最后，教师要充分使用各种教学方式，把思政教育元素融入到生动有趣的例子当中。比如，计算机专业中最小生成树这一概念，就可以引出对应的思政教育内容：每天努力多学一点，那么累积下来就会增长很多知识。通过这种形式在计算机专业教学中融入思政元素，不仅活跃了课堂，而且提高了学生的思想境界。3.2 完善课堂教学设计
首先，实行贯穿式教育方法。任何课程的开设都要与社会主义的发展相适应，所以一定会在社会主义核心价值观当中找到相应的内容，将这些内容从始至终的贯穿到计算机专业课程中，会对学生产生潜移默化的影响。比如，根据目前电子技术的发展，通过对“天空一号”的讲解，可以让学生感受到我国科技的进步，从而增加自己的爱国情怀与民族自豪感。其次，开展案例教学。计算机专业的教学会有许多案例的讲解，教师要选择出那些与专业相关并且具有思政元素的案例让学生学习，让学生不仅能够掌握专业基础知识，而且提高了自身的思想政治水平。比如，就《计算机应用基础》这一课程来说，教师可以以文化发展、科技进步、理想信念、政治经济以及技术安全等方面为主，选取合适的案例素材，在课堂上呈现出来。
最后，进行实践教学。通过课堂教学，可以让学生学习到具体知识，但是还没有体会到知识的内涵和意义，通过实践的教学方式，把理论与实际结合起来，不仅提升了学生的实践操作能力，而且有利于深入思想政治元素的内涵。
3.3 提高教育信息实时化的水平
在计算机专业教育中能否有效的融入思政教育元素主要取决于信息沟通的实时化。特别对于计算机专业的学生而言，他们对信息有着更加强烈的需求，因此，高校要加强对信息的管理，保证信息的实时化传播。首先，高校要不断加强思想政治信息源的开发工作，最大限度的满足学生对于信息的需求。其次，根据一些计算机专业学生不善于沟通、社会经验不足等情况，开设一个师生交流的网上平台，比如BBS论坛等。另外，教师和一部分学生也要及时的对论坛上的热门问题进行整理和反馈，以便了解学生的最新动态。
4 总结
本文通过对计算机专业教育融入思政教育元素的路径及成果进行探究，使我们了解到高校通过提高专业教师的综合素质、完善课堂教学设计、提高教育信息实时化的水平等路径，可以加快计算机专业教育融入思政教育元素的进程，实现教学与育人的相互结合，从而提高计算机专业学生的专业知识技能和综合素质。
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