引言
物理课程是初中教育的重要组成部分.对于物理教学来说,实验教学是提高学生对物理的学习兴趣,增强其对物理知识理解的重要途径之一.然而在乡村初中的物理实验教学过程中,还存在一些问题对实际的教学效果造成了一定影响.
1.实验教学在初中物理教学中的作用
物理学是对物质运动最一般规律和物质基本结构进行研究的学科,在自然学科中起着带头作用.物理课程是一门具有较强科学性和趣味性的课程,在具体的教学过程中,物理实验教学对于提高对于学生的物理学习的兴趣、提高物理教学质量有着非常良好的作用.根据我国新课程标准改革的要求,初中物理教学除了对学生进行物理知识和技能的教学,还要培养学生对于物理科学的探究精神、创新意识以及科学态度.由此可见,在初中物理课程中,实验教学是非常重要的基础教学内容之一,特别是对于部分相关概念较为抽象、公式数量较多、教学存在一定的困难的物理知识,通过实验进行教学能够起到非常良好的效果.2.乡村初中物理实验教学现状分析
当前在乡村初中物理实验教学中存在的问题主要体现在以下三个方面:(1)教师方面.由于部分教师的教学观念仍停留与传统的"应试教育"阶段,对于物理实验教学认为只要将实验过程、原理以及操作方法等理论上的知识教授给学生,让学生死记硬背能够回答题目就行,不重视对学生动手实践能力、创新能力的培养,实验课程设置不合理,导致物理实验教学无法达到良好的效果.
(2)学生方面.由于多数的学生对于物理实验有着非常大的好奇心,但其在对待实验时却是以一种玩耍的态度,导致了课堂纪律混乱.再加上多数初中学生在抽象思维、物理实验想象能力等方面还较为薄弱,因此不容易对实验所涉及的抽象概念进行掌握 其次部分同学只是在机械的模仿和重复实验过程而没有进行深入思考,这些情况都导致了物理实验教学无法获得良好的教学效果.
(3)学校硬件方面.对于乡村地区来说,教学条件相对较差,再加上部分学校不重视物理实验方面的教育,导致学校在相关硬件方面的水平较为落后,学生能够动手实验的机会较少,经常出现因客观条件限制而选择不进行部分实验的教学.
3.优化乡村初中物理实验教学的有效策略
3.1 .转变传统教学理念,注重教学方法创新
与城市相比,农村的教学环境与教学条件相对较差,教育改革的进程较慢,部分教师在物理实验教育教学的理念上也相对传统和落后.然而随着时代的发展,传统的教学理念对于学生的教学不仅没有益处,反而导致了一些问题的出现.因此,农村初中物理教师要转变传统的教学理念,不断对实验教学方法进行改进和创新.教师要不断提高自己在物理实验方面的知识和能力、敢于主动尝试新的教学方法.同时加强与其他教师的经验交流,通过参加教学方法讲座、网络精品教学课程等方式,借鉴学习并总结优秀教育者的教学方法和教学理念.通过学习国外的先进教学模式,将其与自己的教学方法以及学生实际情况进行结合和改进,实现教学方法的有效创新,进而使物理实验教学的效果得到提高.3.2 .科学的进行教学设计
首先,教师对初中物理教学的课程标准文件有一个详细的了解,对各个阶段的教学要求进行充分把握,然后再根据学生的具体情况来制定实验教学计划和教学目标,以此为基础整体把握整个教学环节和流程.其次,教师要根据学生学习吸收情况设计物理实验教学,充分考虑部分学生在物理实验学习上存在的困难.根据学生对知识的具体掌握和理解程度来设计实验内容,按照循序渐进的原则,让学生对物理实验能够有一个较好的掌握.最后,教师在物理实验教学设计中要注意增强教学的可行性,根据教学条件保证物理实验设计的可实施性,尽量不要设计实施难度大、条件要求高的实验内容,可以通过组织学生利用身边可使用或制作简单的道具来完成物理实验,从而提高教学的互动性,使学生可以更好的参与到实验教学活动当中来,确保课堂的顺利进行.3.3 科学的开展物理实验教学活动
首先,教师要充分调动学生对于物理实验的兴趣与积极性,例如,教师在实验教学前可以通过情境教学的方式,根据课程的具体内容创设合理的情境,然后让学生在情境中结合生活中的经验思考物理实验应该怎样设计、怎样操作,从而使学生的注意力集中到实验课程当中来,使物理实验更加贴近学生的生活.其次,要合理运用多种教学方法,根据物理实验教学的具体内容、教学进度以及学生的实际情况来选择适当的教学方法.例如,在电力相关的物理实验中,教师可以通过不断的变换电力公式,让学生思考不同的实验方法来分别进行电流、电压、电阻的计算 通过先将实验结果告知学生,让学生思考能够获取相关结果的合理的物理实验方案,从而提高物理实验教学的有效性.最后,教师要进行科学的教学评价,对学生掌握和运用物理实验知识的技能的水平进行准确的评价.例如,教师可以让学生进行自我评价或者相互评价.使其对自己的物理实验知识掌握水平有一个充分的认识,然后通过互相学习、互相借鉴,来对不足和错误之处进行完善和改正 通过适当的激励、表扬让学生获得对于物理实验学习的兴趣与自信,使学生得到更好的学习效果 同时教师还要对教学效果进行自我评价,对于教学中出现的问题要及时总结、改进,发现自己的不足,从而使教学质量得到有效提高.结语
综上所述,针对当前在乡村物理实验教学中存在的一些问题,教师要积极采取措施,通过转变传统教学理念,注重教学方法创新,科学的进行教学设计,开展物理实验教学活动,从而为乡村物理实验教学的质量提供有力的保障.
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