所谓田径主要包括了田赛、径赛和全能比赛,是小学体育课程教学过程中的重要组成部分.通过强化小学田径课程的教学,能够有效增强小学生的身体机能和综合素质,促使小学生更加健康的成长.因此,在新课标背景下的小学田径教学过程中,老师可根据实际情况构建有效的教学模式,即创新教学理念、设定合理的教学目标、采取多元化的教学策略,从而有效提升小学田径教学的水平.
一、构建游戏化教学理念
为了打造高效小学田径课堂,需要构建游戏化的教学理念,以这个教学理念为指导,精心设计课堂教学.例如,在学习"百米冲刺"的田径技能时,老师可合理的将学生分成四个小组,让其中的两名学生背向跑,另外两名学生拉跑和互追的方式,先组织学生们进行热身,然后再引导学生们共同参加十字拉力的游戏活动.其中,老师需要在游戏活动开始之前向学生讲明游戏规则,即所设立的四个小组的学生都需要站在十字线上,面向圈外.当第一个拿到棒的学生必须沿着源泉以逆时针的方向进行跑步,以最快的速度跑到下一棒学生所站的位置,完成交棒.这时第一个交棒的学生再回到本组的最后一位,四个小组相互比赛,看哪一个小组最先完成,则表示哪一个小组胜利.但是,在各个小组成员在快速跑步的过程中需要注意下列几个事项:如果超过了别人,便需要从外侧绕过去,不能够踩到线.通过构建游戏化的教学理念,并以此来指导小学田径教学,能够有效提升小学田径教学的水平,为增强小学生的体能素质奠定坚实的理念基础.二、构建科学的教学目标
在打造高效小学田径课堂的过程中,除了应该构建游戏化的教学理念,还需要构建科学的教学目标.其中,在构建科学教学目标的时候,需要制定较为细化的目标,主要有月目标、年目标和阶段性的目标.田径课程的教学目标应该紧密结合小学生的实际情况,避免目标过小而难以激发学生的参与动力,目标过大导致学生难以完成而对田径训练失去信心.在制定目标的过程中应该具有一定的合理性,让学生为了完成田径训练目标而刻苦训练.同时,构建科学的教学目标时,应该尽量让目标明确化和清晰化,从而为提升小学田径课程的教学水平指明方向.三、构建新型的教学方式
构建新型的教学方式,能够充分激发学生参与田径运动的兴趣,为打造高效的田径课堂创造良好的条件,有效增强学生的体能和综合素质.其中,在构建新型的教学方式时,需要改变以往单一的教学形式,创新教学思维,有效提升小学田径课程的教学水平.例如,在开展"循环跑训练"的过程中,老师可先设置一定的距离,并在三个距离点分别放置一些事物,如石头、沙袋等,让学生从起点开始,当触碰到第一个距离点的事物之后便立即往回跑.然后,再朝着第二个距离点出发,按照相同的操作朝着第三距离点前进.通过以新型的教学方法来优化体育教学过程,能够让小学生主动投入到田径课程的教学过程中,最大限度提升小学生的综合素质,真正达到优化小学田径训练的目的,有效打造高效的田径课堂.再例如,在"跳远"相关内容的教学过程中,老师可采取趣味性的教学方法,紧密结合教学目标设计"跳远接龙"的游戏活动,率先安排第一名的学生进行跳远,以跳的最终的距离作为下一名学生跳远的起点位置,就按照这样的方式进行下去.这样学生在充满趣味性的课堂氛围中,不但能够掌握跳远的动作技巧,而且还能够有效增强自身的跳跃能力,真正达到打造高效田径课堂的目的.
总之,在小学体育课程的教学过程中,田径教学是非常重要的组成部分.然而,由于小学是一个非常特殊的教育阶段,所以在小学田径课程的教学过程中,老师需要紧密结合学生的实际特点,构建有效的教学模式.其中,通过创新田径课程教学理念、树立科学的田径课程教学目标、创新田径课程教学方式,从而最大限度提升小学田径课程的教学水平,打造高效的田径课堂,切实增强小学生的综合能力.
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