本人2014年毕业于南开大学运筹学与控制论专业,并取得理学硕士学位.2014年10月来黄山学院参加工作,2015年开始承担教学工作任务并取得教师资格证,并于2017年转入数学与统计学院专职教师,任教至今.现将本人任职以来的关于教育教学的一些感想总结如下:
一、政治思想素质
本人始终坚持把共产党的领导放在首位,坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的基本路线、方针和政策,认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,切实贯彻党的教育方针.平时工作生活中积极参加学校组织的各项党员活动,提高自己的党性觉悟,从思想上严格要求自己,并努力向身边的老党员、优秀党员学习,用一名合格的共产党员的标准来要求自己,以身作则,严以律己.同时严格按照学校的文件要求,努力开展学生党员的培养工作,提高大学生的党性认识.二、业务能力
1、教学能力
随着"互联网+"、大数据技术的到来,公共课程的教学改革中应该遵循理工类专业发展的要求,开拓教学思路,转变教师角色,创新教学模式,强化实践能力,构筑新思路、新模式、新角色、强实践四位一体的教学体系.我平时密切关注国家新时期教学改革动向,并在教学实践中有意识的渗透课程改革,落实学生的主体地位.能掌握所教课程的教育教学规律,追踪教研信息并用于指导教学.教学中能尝试将信息技术与学科整合,熟练使用幻灯、投影以及电脑课件等现代教学手段辅助教学,制作课件,运用生动活泼的教学方法,采取多种类型的教学方式,形成融知识、能力、情感体验于一体的教学特色 加强课内外知识结合和课堂与生活的联系,通过让学生参加调查、合作探究、上台讲课等多种方式学习,解决实际问题,扩展学生视野,既注重传授基础知识,又注重培养学生的综合素质.精心设计教学的每一个环节,讲清难点,突出重点,教学语言准确生动,有良好的表达能力,板书规范.充分调动学生学习积极性,能全面客观评价每一位学生,积极实施素质教育,并取得良好的教学效果.
在2018年6月黄山学院举办的第十一届青年教师基本功竞赛中获得理工科组二等奖,2018年7月获得第四届全国高校数学微课程教学设计竞赛华东赛区一等奖,同时积极撰写教研论文数篇,按时按量的完成每学期所承担教学任务,积极参与院里各类教学活动,这些都是对自己教学工作上努力付出的肯定,也得到了领导、同事、学生们的认可.这将指引着我继续在教育研究中不断进取、加强学习,为更好的教育学生奠定基础.
2、教育科研
教育教研是教师发展的灵魂所在,教师的未来与教育科研密不可分.2015年,本人独立承担了黄山学院自然科学研究项目-抗震救灾中服务设施的选址与物资配置的研究,课题的结题论文为《救灾物资储备库选址与资源配置研究》、《应急物流研究与探讨》、《国内外应急物流模型研究与分析》,2019年4月又独立承担安徽省高等学校自然科学研究项目-带有服务质量保障约束的救灾选址与资源配置研究,并先后撰写论文十余篇.3、学生竞赛和课外活动
数学学科是一门理论与实际相结合的学科,也是鼓励学生创新能力的完美平台.数在教学过程中,我注重对有特长的学生的发现和培养,并开展竞赛培训工作,2019年6月指导学生朱治宇、万梦月、汪慧娟等获得"第九届全国大学生市场调查与分析大赛"安徽省二等奖、黄山学院一等奖一项、黄山学院三等奖一项.同时积极申报大学生创新创业项目计划,鼓励学生参加全国大学生创新创业竞赛.与此同时我也积极申请到企业实践学习,提高自己专业素养,将实践融入教学.2018年获黄山学院"双能型"教师培养计划.于2018年7月至2019年6月期间在安徽艾克瑞德科技有限公司进行半年以上的专业实践锻炼.结合单所实际情况,开展了以下工作:
(1)熟悉企业的生产方式、发展趋势、企业文化、企业的经营理念,规章制度等情况 了解企业的经营实际和用人标准、企业的生产情况及其对职业教育的需求,加强实践教学与市场对人才需求的联系.
(2)学习所教专业在实践中应用的新知识、新技能、新方法、新思路,为教学提供新理念,将企业电池的物流系统与自己研究课题结合起来.
(3)为企业撰写分析报告,提高自身实践技能,将实践带回课堂,实现理论与实践相合,推进课程教学改革.
经过一年的实践锻炼,取得了一定收获,对电池行业和实践过程有了较全面深刻的认识,包括产品从研发到生产到加工到销售到循环再生每一个环节的不易性、车间仓库现场工作的艰苦性、维系并开拓人际关系的重要性、专业技能锻炼的必要性等.
担任专职教师以来,我时刻处处严格要求自己,在教学、教育、科研等工作上取得了一定的成绩.当然,工作中还有很多方面做的不够,主要有以下几个方面:一吃工作积极性不高,存在惰性 二吃苦耐劳程度还不够,三专业业务能力还需要加强.在未来教育工作中,我将继续努力,克服困难,刻苦学习,为教师这个行业付出毕生的经历.
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