人类的进步,推动了科学的进程,多媒体技术广泛进入教育的领域并得到应用,标志着人类进入信息时代,知识传递带来便捷,让获取知识更新的方式多样化,传播途径更加高速发达,科学的来临,让知识的传播更加方式多样,教学手段更具有目标性.但是科学也不是万能的,要辨别和利用好知识的有用性.从这个角度来说,科学的进步带来的转变,必须充分利用好信息的时代性、影响性和便捷服务功能.
第一、利用好科学的时代性
科学的出现,是现代教学模式的一种标志,随着社会的发展,科学也成为了课堂教育的一种方式和推动.以学生为主体,教学的方式也从单一的讲台形式,进入了一种服务性的多重选择方式,知识的获得有了更加广阔的天地.这就是科学带来的好处,也是在时代变革之中出现的灵活形式.相对来说,学生的选择性和接受性,有了更加丰富的内容,从而在知识的获取上,有了更加灵活的方法.时代的进步,给与了人们更多的拥有,随着时代的发展,学生获取知识的路径更加多样.把握好时代脉搏,用好时代赋予的力量,就会让科学小学科学课堂有了更加进步的可能.90年代,教育教学停留在一种寻找的阶段,教学的内容,依然单一的依靠着三尺讲台的形式.如今逐渐成熟,甚至成为了生活中必不可少的一个工具,获取知识的路径,也将逐渐缩短,获取知识的方法,也有了更大的提高.这些都是科学带来的福利,充分运用好,必将会越来越服务于课堂教学,也必将越来越在求知的世界中与人共处、相互融会贯通.求学的路上,也将越来越便捷.这就是科学的好处,把握好科学的优势,必将带来课堂教学的改变,日益出现更加美好的前景.
第二、利用好科学的影响性
科学时代,是知识飞速发展的时代,几年就要更新一代知识,这是信息爆炸的时代,任何知识都具有更新换代的可能性.知识变化的速度,可以说也是最快的时期.如果不能把握好这种时代的影响,很快,很多知识就会被淘汰出局.因此,把握好时代的影响,也就能在知识学习的过程中,进一步的把握好时代的脉络,进一步的深化教学的质量,从另一个角度来说,就不会脱离生活的实际,真正的把所学的知识传递到学生的心里.缺乏对时代的关心,却反对生活的关注,就会让所学的知识失去魅力,也可能在逐渐发展的社会进程中,落后出局,脱离实际.所学的知识不仅没有用,而且还会带来更大的阻碍.因此,小学科学课堂教学,一定要把握好科学的影响,真正的跟着时代的步伐,把握好知识的更新换代.如今的每一个领域,也都存在着科学的影响,如果把握不住这种时代潮流,所学的知识就无法运用到生活之中,涉及学生的未来发展,那就会成为阻碍发展的一种无形力量.所以,把握科学的影响,才能让课堂真正成为学生成长的阶梯.加上初中生正是长知识,长身体的黄金时代,利用好这个主题,一定会让初中小学科学课堂更加出色和彰显教学的魅力.
第三、利用好科学的便捷性
三尺讲台的时代,不再是轻轻走过老师的窗前.传统的教学手段,也越来越不能适应社会的发展.如今科学、网络化、多媒体教学已经占据了教学要求的大半边天,高效、生动、图文并茂的教学形式,才是科学的本质.科学,就意味着更加便捷,更加容易互相交流.一个视频,一段音频,一段对视,都会是教学中不可缺少的部分.然而,这种教学方式,便捷性更是显而易见.如今,工具齐备,作为初中生,除了掌握传统的一般学习方式,还应该在科学便捷的世界之中,真正掌握信息的运用,信息的便捷,这才是未来课堂教学的主流.每年国家对教育的大量投入,让学生的学习面越来越宽,也都是基于这种便捷性,在依靠信息的同时,我们能够很快的知识世界的变化,更能在变化之中,调整出教学的质量和方式,并不断的更新和运用.多年前,小学科学依靠的是加减乘除,如今科学的进步,让小学科学更加有了创新和发展.传统教学将一去不回,科学的便捷,也将代替整个传统教学,走入更深的领域,有了更便捷的服务体系.
第四、丰富好小学科学教学的内容
小学科学教学是其它学科的基础,也是整个学生学习阶段中重要的课程.作为初中学生,必须具备深厚的小学科学基础,如果缺少小学科学的扎实底子,其它学科的学习就会受到影响.信息技术的引入,更加说明,小学科学教学具有不可替代的重要作用.对于师生之间的交流,要有一种新时代的面貌,交流之中,有的放矢,学习之中,尽善尽美,有丰富的小学科学课堂氛围,有扎实吸收知识的兴趣.学生就会在学习小学科学的过程中,得到更多的收获.在信息时代,就需要这样一种小学科学学习的面貌,才能让初中学生获得更加扎实的基础,慢慢走入知识的深入,学生就会收获更加高效的知识点.从而在未来的社会发展中,真正获得属于学生发展的小学科学兴趣,最终完善自我,服务社会.
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