国际职业技能训练组织是让青年人重视职业技能,引导社会重视职业技能教育.2021年上海获得世界技能大赛举办权,增强了我们对技能大赛的认识和参与,也将对我国职业教育产生重大影响.
本文围绕技能大赛倡导理念,将大赛中信息布线的技能点对应到计算机一体化教学改革进行一些探讨,转化大赛成果来促进职业技能教育质量的提高.
一、技能大赛的人才培养理念
世界技能大赛因其影响力又称"蓝领奥运会",目前国内各省举办的技能大赛也与世界技能大赛标准接轨.其技能点主要体现在:现代社会必须具备的现代技能、信息技术与创新能力、创造力、解决问题和团队合作等方面的能力.竞赛文件包括技能标准、设计标准、沟通协作能力、行业标准、ISO国际标准和本领域的最新规定和操作规范.其过程公开、透明,对选手的"技术技能"、"安全规程"、"创新能力"、"规范质量意识"和"团队任务协作"均提出了明确要求,以体现对现代技能型人才技能掌握程度.
国际上举办和参加技能大赛是展示我国职业教育和技能教育发展成果,在国内则是向国际标准看齐,将培养理念渗透到教育教学过程中,培养学生的基本职业技能、专业素养、专业能力.
二、一体化课程与技能大赛中的标准
一体化教学是一种新型教学方法,即将课堂教学搬到实训室,将理论教学与实训操作融为一体,通过多种教学手段将生活工作中的实例转化为典型工作任务,让学生通过模拟工程实例的工作过程等全面调动学生,使学生更快、更牢固系统地掌握所学知识,从而培养出素质优、技术硬、技能拔尖的技术型人才.技能大赛中的信息网络布线是用于建筑物中所有通信网络基础设施进行建设施工的一项技术,包括:构建广域网(WAN)、局域网(LAN)、语音系统和有线电视(CATV)等.其技术性和专业知识强,遵循GB50311标准进行自主设计并安装符合客户需求的网络.
选手是按照工程技术人员标准来设定,必须具备综合布线的知识和网络设计能力,了解信息网络布线设计的要求并熟练运用测试工具,进行光缆、铜缆以及无线网络的施工与测试.同时具备一定的知识水平和理解行业标准,遵守规范、注重质量、关注细节、精通技术、技艺精良和协作沟通能力.
该赛项对应综合布线课程.该课程是使用双绞线和光纤等传输介质,将语音、图像、视频等信息传输线路进行统一设计的结构化布线课程.该课程遵循工程设计规范,按照综合布线系统设计方案、企业作业规范和产品安装手册进行施工,完工后按合同和《综合布线系统工程验收规范》要求进行质量检测.学生能胜任网络综合布线和测试验收,并严格执行企业安全管理体系、行业标准和6S管理规定,养成诚信、吃苦耐劳、爱护设备的良好职业素养.该课程的典型工作任务来自于获取企业施工与工作中的具体项目,这些项目所要求的技能点、所需掌握的知识均体现在本赛项中.由此可见比赛项目与本课程一体化教学培养的目标一致,可以有机地结合起来.
三、教学与比赛技术文件对接
本课程的一体化代表性工作任务是:办公室网络、同楼层新增网络、跨楼层网络、建筑群网综合布线实施四大任务.共同点是:识别图纸、水晶头与模块制作安装、线缆布线与理线技能、光纤熔接、机柜中各种配线架和理线架的安装、各种线缆与设备标识与标签制作、使用对应工具按流程规范进行施工等.一体化课程的典型性工作任务中几乎所有的应用技能点均在世赛项目体现.如何将综合布线课程的代表性工作任务与世赛项目对接,以及如何将世赛项目内容反过来融入综合布线一体化课程,结合本校在这两方面的探索不外乎以下几个方面:
(一)一体化课程技能训练.基本技能点、GB50311标准掌握、布线工艺,一体化课程按学习任务进行学习时,将以上三方面做为单个学习任务进行学习,同时按照国标施工标准进行实训实践操作,在操作前给出施工图纸,学生根据施工图纸进安全规范操作,教师在讲解时将世赛技能点融入到教学中.
(二)典型工作任务实训与世赛项目结合训练.综合布线一体化课程的几个典型工作任务均可分解出相关项目,比如办公室网络新增任务,在该任务中涉及到水平布线规划、模块安装以及布线与理线等,这在世赛项目中刚好是综合布线大项的基本要求 再有异层网络布线,在世赛中对应了桥架与设备间机柜规划安装等.二者在学习、实训以及世赛训练中相互补充相互融合.
(三)世赛训练项目模块化拆分融入到教学.大赛项目中的光纤熔接速度竞赛与布线项目中的子项目室内光纤熔接、测试与盘纤在一体化课程中对应了四个任务中的光纤熔接技能点.则将光纤熔接速度竞赛将其放入一体化课程光纤基础技能训练,在训练中掌握好这个速度竞赛的操作流程以及速度熔接要求等 将大对数电缆竞赛内容融合到传输介质安装技能的教学中.
(四)典型工作任务验收与世赛训练结果测试相合.一体化课程的学习任务结束后,根据国标进行相应的验收,在验收中必须进行测试线路与设备调试并写出验收报告,竞赛内容目前只有测试一这环节还未要求选手写出相应报告,因此工作任务完成后的测试环节可以加强,以备未来竞赛之需要.
技能大赛促进和影响着计算机网络专业一体化教学改革,应当将教学训练向竞赛标准看齐,将竞赛项目引入课堂与实训教学.学校应该根据大赛内容对计算机专业的教学训练等多个方面进行调整,以保证本专业能培养出更多符合社会需要的实用型高技能人才.
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