“隐性单亲”又称“假性单亲”、“事实性单亲”，是指父母中的一方，在孩子成长和教育过程中，在家庭角色上的事实性确实。这种现象不大受到社会关注，但心理专家表示，“隐性单亲”对孩子身心成长的伤害，不亚于显性单亲。针对此种情况，本文将围绕“隐性单亲家庭”产生的原因和由此带来的影响进行分析和探讨，试图在分析和探讨的基础上找出问题的解决之道。
一 “隐性单亲家庭”产生的原因：
现代人的生活成本高，经济压力大，工作竞争大，为了家人能够能够过上舒适的生活，父母中的一方，或双方往往把大多数精力和时间花在了工作上，为了工作的长远发展和自我提升，加班，出差，应酬成了家常便饭。城里的人早出晚归，出门的时候孩子在睡觉，回家的时候孩子早已入睡，农民工一年半载不归的现象普遍存在。大多数时候，陪伴和教育孩子的人就只有爸爸妈妈中的一方，“隐形单亲家庭”随之产生。“男主外女主内”的传统观念认为，对孩子的陪伴是母亲一个人的事情，父亲要承担的最重要的责任应该是家庭物质的支撑，父亲主要保证家人及孩子吃好穿好生活无后顾之忧。所以，在孩子成长和教育的过程中，最主要的陪伴着就成了妈妈，造成了父亲本位的流失。
从恋爱到结婚生子，普通的家庭生活，柴米油盐，夫妻双方早已没有了恋爱的激情，感情归于平淡，甚至还有些相看两生厌的悲哀。这个时候，大多数传统的夫妻，为了给孩子一个看似完整的家庭，往往采取隐忍的态度，勉强生活在一起，但在孩子的成长中，有可能会彼此埋怨，缺乏相互沟通，对孩子的心里需求一知半解的情况大有人在，只是在物质上尽量满足。
二 “隐性单亲家庭”的影响
“日久生情”这个词语不仅仅适用于男女之间的情爱，也适用于亲子关系。在孩子成长过程中，如果父母中的一方或者双方很少参与，让孩子感受不到来自父亲或者母亲的关注和关爱，那么孩子对于父母的情感就会相当淡薄，亲子关系日渐疏远。笔者现在所在的学校，属于G12式贵族学校，从幼儿园到高中，12年一贯制，学校环境师资硬件都好于一般的学校，当然收费也比远远高于义务制教学的收费。能够把孩子送到这样的学校，较高的经济承受能力是最起码的要求，家长的事业在普通人眼里都可算得上成功人士。根据调查，大多数学生数由阿姨或者父母中的一方照顾，对长期不在身边的父母中的一方，他们没有多大印象，更不要说更深的感情。前段时间听一个学生家长讲述，自从前两年查出癌症后，她大部分时间都在国外治病，去年虽然做了手术，但癌细胞已经扩散到了其他的部位，生命对于她来说，随时都有可能结束，现在最后悔的事情是，年轻的时候只顾着事业而忙着挣钱，忽略了儿子的成长，她在儿子心中的地位可有可无，生而至于还比不上普通的朋友，在儿子看来，她的生或死没有多大的影响。由父母中一方带大的孩子，性格上也会有着这样那样的不足。跟着母亲长大的孩子，缺少父爱，大多母亲依赖。男孩子大多缺乏阳刚之气，敏感，不够独立果断，女孩过分敏感，玻璃心，容易养成小家子气。跟着父亲长大的孩子，缺少母爱，往往比较粗暴武断，神经大条，男孩子骨子里有可能隐含着较重的大男子主义思想。
“父亲本位”或者“母亲本位”缺失的影响，会随着孩子年龄的增长而不断加重。在孩子的成长过程中，没有父母双方足够的陪伴孩子，看到别的小孩有着父母的疼爱和照顾，有可能会陷入“我不够重要”、“我父母不在乎我”的自我否定循环，这种自我的否定，有可能发展成“我不够优秀，才不受父母重视”、“有我没我无所谓”的猜测，这种危机感和不够自信对于孩子心理健康的成长破坏力不容小觑。在这样心理状态下的孩长大的孩子，有可能从否定自我上升到否定父母、社会、家庭，骨子里孤僻，冷漠，表面坚强，内心孤单。
三 如何解决“隐性单亲家庭”问题
“隐性单亲家庭”问题出现，有一定的社会原因，也有家庭的原因，要解决这个问题，有必要联合社会家庭学校三方力量一起面对，共同努力。政府应适当调控民众生活成本，在教育，就业，住房，医疗，保险，养老等方面提供适当的保障，解决与民众生活直接相关的民生问题，减轻民众生活压力。在促进经济社会发展的同时，兼顾家庭和谐稳定和下一代身心的健康成长。灵活的假期轮休制度，多样化的亲子活动，在增强员工的集体认同感的同时，又促进了和谐健康的亲子家庭关系。
家长应树立事业和孩子同样重要的观念，在发展事业的同时，注意孩子成长过程中的心里需求，适当增加亲子陪伴的时间，提高亲子陪伴的效能。固定的亲子活动日，树立特殊日子的仪式感，以家庭为单位的旅游，活动，比赛......适时发现孩子的心里需求和冬季，给予恰当的支持帮助和关爱。陪伴孩子时间较多的家长，应在日常的谈话和相处中，让孩子感受到不管是爸爸还是妈妈，对孩子的爱都是一样的，只要条件允许，爸爸妈妈都乐于参加他的成长，让孩子充分体会到爱与被爱，充分享受成长的愉悦和幸福。适度地允许孩子参与家庭的发展中，主人翁地位的认同，让孩子明白应该担负的责任，做人的准绳，道德的规范，树立正确的人生观，道德观，和世界观。
学校是未成年人，特别是青少年成长的重要场所，面对“隐性单亲家庭”的孩子，老师要适度关爱，多加关心，对于自卑不合群的孩子要多鼓励，注意家校沟通，家校配合，树立孩子的自信心，增强孩子集体认同感，做好孩子和家长沟通的桥梁。
孩子是家庭的希望，社会的未来，一个孩子的身心健康，离不开用心呵护与陪伴，期待在社会家庭学校的共同努力下，“隐性单亲家庭”现象所引发的问题得到切实有效的解决。
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