金阳县地处大凉山南麓金沙江大峡谷，区域性贫困特征异常突出，交通不便、信息不畅、自然条件艰苦、经济发展不充分，2017年被确定为四川省45个深度贫困县之一。脱贫攻坚的冲锋号已经吹响，精准扶贫的方略已经全面实施，传媒院校在精准扶贫中应取长补短，发挥自身优势。
一、传媒院校精准扶贫策略定位
精准扶贫方略已经进入到历史性新阶段，这是中国共产党为实现中华民族伟大复兴体现出的中国智慧。传媒院校在践行精准扶贫工作中要适应新要求，找准策略，精准定位，服务帮扶对象。1.准确把握内涵，做到精准有效。
精准扶贫是治国理政新理念下践行的重要方略，区别于传统方式的扶贫开发，注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。[1]四川省高校对口帮扶深度贫困县实施方案工作目标指出：推动高校进一步履行服务社会职能，实施对口帮扶精准扶贫，帮助全省45个深度贫困县全面提升经济、社会、教育、科技发展水平，切实改善深度贫困地区经济社会发展水平，提升脱贫致富能力，加快脱贫攻坚。[2]各项政策要求高校应准确把握对口帮扶精准扶贫的内涵，高校应站在国家发展全局的高度做好精准扶贫。2.强化院校特点，发挥传媒优势。
对口扶贫工作中，相当部分扶贫单位是直接给扶贫对象资金或物品，这种方法在短期内见效快，属于“输血”扶贫，如何做到“造血”扶贫，从长远看是科技扶贫、文化扶贫和教育扶贫。这不仅要求传媒院校在扶贫工作中要做好经济产品的“推销员”，还要做好科技文化的“宣传员”，更要做好文化教育的“建设者”。传媒院校具有较强的专业优势，无论是“推销员”、“宣传员”还是“建设者”，传媒院校都有相关人才为扶贫工作提供专业保障。二、传媒院校助推精准扶贫的路径归纳
脱贫攻坚进入新阶段，传媒院校精准扶贫需要新方式。在人才培训、平台搭建、宣传帮扶、文化建设、教育帮扶等方面进行创新扶贫，逐步形成传媒院校精准扶贫的路径优势。1.本地传媒人对口培训
以凉山州金阳县为例，金阳地理位置偏僻、交通不便、信息闭塞，宣传窗口主要是县电视台，电视栏目目前只有一个新闻栏目，一名女主持人，十余人的工作团队几乎都是非传媒专业，在此情况下，本地人自我学习成为主要办法。加强对本地传媒人的专业培训成为传媒院校扶贫重点，以四川电影电视学院为例，对金阳县传媒人的专业培训成为帮扶项目之一，通过专业培训帮助提高本地传媒人的专业素养和业务能力，效果显著。“建设者”的身份在教育扶贫中体现出应有的责任担当。2.新媒体宣传建设帮扶
新媒体宣传与营销已成为快消时代的掌中宝，做好新媒体平台，有利于帮扶地区农、工、文、旅、教等方面的宣传。帮助县、乡、村建设新媒体平台，在农产品输出上，新媒体营销为本地农副产品销售带来更多机遇。2018年“金阳第三届索玛花文化艺术节”，四川电影电视学院派出播音主持专业学生通过网络直播平台对索玛花节进行现场直播，引爆网络，新媒体起到了良好的宣传作用。通过院校驻村第一书记带头，通过院校师生专业培训，通过院校网络直播推介，让传媒院校在精准扶贫道路上成为帮扶对象的“推销员”和“宣传员”尤为重要。3.影视宣传提升影响力
旅游发展是脱贫攻坚之战的重要措施。以金阳县为例，虽然自然条件艰苦，但自然资源独特，有全国罕见的10万亩索玛花海、海拔4000米的30万亩百草坡以及全国最大的地质“漏斗型天坑群”等旅游资源。目前，政府通过打造“金阳索玛花节”提升索玛花旅游的品牌影响力，但宣传力度不够，百草坡、天坑群等旅游资源更是鲜有人知。四川电影电视学院通过人才优势和专业特点，通过旅游宣传片、纪录片、故事片，以及学生采风、艺术创作等形式进行创作，通过影视作品推广宣传，提升影响力，目前已拍摄了记录片《望北水》，影片已亮相各大专业比赛平台，为金阳县扶贫工作做好了较好的宣传作用。4.文化建设助力脱贫路
文化建设是贫困地区存在的重点、难点问题，文化是社会进步的重要体现。以金阳县为例，文化建设在脱贫攻坚项目实施中，农村文化建设存在机构不健全、发展不均衡、工作机制不灵活、专业人才缺乏、开展文化活动创新活力不够等特点。传媒院校在文化建设上能给予帮扶对象文艺人才培训、文艺活动下乡、作品创作等支持，不断提高农村文化建设和宣传，通过培训不断提高农村文化干部思想素质和业务水平，让“文化”成为脱贫攻坚之战的助推器。少数民族地区有丰富的民族文化资源，历史传说、民俗礼仪、民族艺术等都成为文化建设和文化保护的内容，通过传媒院校帮扶，将民族传统文化通过文字、影像、图片等载体进行宣传、保护和传承，这是文化助力脱贫攻坚的重要意义。
5.教育扶贫是根本希望
教育是社会进步之根本，民族发展之希望，教育扶贫是脱贫攻坚战的重中之重。作为传媒院校，在教育扶贫中，应加强教育资源支持，鼓励在校大学生积极参与“乡村支教”社会实践活动；采取“走进去请出来”的交流方式，不断加强科研合作、教学资源合作，尤其针对高考艺术类专业培训，院校教师可走进去进行艺术专业辅导，也可请出来加强中小学艺术教师的专业培训；在政策法规允许的范围内，加强贫困地区高考招生优惠政策，着重培养本地传媒人才，形成社会发展的良性循环。
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