引言：
由于中国不断的迈向国际化，对于初中学生的英语水平的要求也不断提高，在此过程中培养学生核心素养就越发重要。在教育过程中应当不断探索新型教育教学方式，帮助学生提高学生的核心素养，培养新时代德智体美劳全面发展的初中生，不断深入探究核心素养的内容及提升办法。一、初中英语课堂培养学生的现状
由于在初中英语学习阶段，学生所学习的英语难度比较低，主要停留在记单词及简单语法等方面，所以对于学生的识记要求比较高。因此在教授学生知识的过程中，对于学生提高学生核心素养的重视程度并不高，在课堂教学的过程中，教师注重教授学生具体的知识及其语法技巧，对于提高学生核心素养等方面重视程度比较低。除此之外个别学校十分注重学生的升学率及成绩，在教学过程中会注重学生的应试成绩，而缺失在课堂上提高学生核心素养的教育内容，从而使学生缺失提升核心素养的机会及专业引导。在家庭方面，家长对学生的要求也大多数注重学生的成绩，而不注重学生核心素养的培养。在家校双方都不重视的基础之上，学生自身也难以关注到提升自身核心素养的重要意义，所以对于英语课堂上学生核心素养的培养就十分薄弱。
二、初中英语课堂中培养学生核心素养的方式
在初中时期学生接受新生事物和学习的能力都在一个高峰时期，在此阶段初中英语学习能力主要在于培养学生的理解能力和逻辑思维能力。在此过程中应当通过各种方法刺激学生勤于思考，勇于提出问题，从不同的角度思考问题并培养学生自主解决问题的能力。首先教师要以自己为榜样，在日常教学过程中尽量以英语授课，帮助学生在课堂上增加词汇量，并且适应用英语与其他同学交流，这样能够增加学生在日常生活中使用英语的频率，以此来形成英语语言环境，从而帮助学生练习英语口语。这样既增添了课堂的趣味性，也帮助学生在课堂上专注于学习内容，从而增强学生的英语学习能力。另外在教师教学的过程中，可以推荐学生阅读简单的英文版本的故事书然后让学生在英语课堂上用自己所学的内容进行英文的讲述，这样能够帮助学生温习以已知的知识，还能够让学生在课堂上踊跃发言，培养学生在公众面前发言的能力。
在日常教学中也应当重视提高学生的词汇量，教师应当不断引导学生多查英汉词典，以及多使用各类工具书来提升个人对于英语学习的熟练度的。教师应当在教授的过程中，培养学生学习英语的框架性，帮助学生从宏观上把控英语学习。在教学的过程中，教师可以进行分组竞争学习模式，可以设置是适当的奖励制度。比如在课堂发言的同学可以得到小红旗，然后通过最终小组累计得分来设置奖项，通过竞争来让学生有一个紧迫感，压力感，从而增强个人学习的动力。在不断的刺激手段之下，学生能够更加感受学习的乐趣。
应当关注的是一味的枯燥的讲授课本知识，会让学生产生厌倦心理而不能达到预期的教学效果，所以在此过程中应当不断的创新改革英语课堂教学模式，在课堂上增强与学生之间的互动，让学生自主参与到课堂中来。可以让学生进行自我讲解及短暂的个人发挥即兴演讲等各种形式来帮助学生增强在共同面前的演讲能力，从各个方面提升学生的学习能力，为以后的学习打下基础。
三、培养学生核心素养，在具体课英语课堂中的实施
应当在具体英语课堂中，实行，培养，学生核心素养的措施。例如在外研社版本的英语八年级上册第七单元《Feelings and impressions》的课程导入中，教师可以先进行领读，然后引导学生进行分小组成员角色朗读课文对话，通过在班级内进行小组展示的方法，帮助初中学生进行深度记忆。在英语课堂上增强课堂趣味性，帮助学生融入课堂教学中，从而增强学生的学习兴趣，帮助提升学生的核心素养，让学生增强学生在公众面前表达自我的能力及其产生对学习英语的兴趣。在外研社版本的英语九年级上册第五单元《Museums》的课堂导入中，可以先帮助学生进行汉语讨论，让学生讲述自己曾经在博物馆内的经历，从而产生对所学内容的兴趣。除此之外还可以让学生进行自主编对话，把自己曾经去过博物馆的经历用英语编写对话并进行小组展示。在小组展示的过程中可以进行互相交流，由于学生在编对话中不可避免地会出现错误，教师可以引导学生进行错误的互改，从而找出易出现错误的地方，让学生避免出现此样的错误。在不断的纠错改错的过程中，帮助学生提升学生的核心素养。
在外研社版本初中英语八年级上册第一单元《How to learn English? 》的课文内容导入中可以引导学生进行学习具体方法的总结列表，在课堂上进行公众展示。在展示的过程中学生以自己的学习方法来帮助其他学生进行学习。教师可以引导学生可以用英语进行一个简单的学习交流会，帮助学生采纳别人的长处及优秀的学习方法来补充自己在日常学习中的不足，可以要求学生设置专门的学习方法列表来进行逐项完成。这样能够帮助学生形成设立目标及完成目标的能力，从而帮助学生提升自我学习能力，实现提高学生核心素养的目标。
四、结束语
由此看来，在初中英语课堂中应当注重提高学生的核心素养的培养，从不同的角度提升学生的个人能力，拓展学生的知识面，帮助学生培养发散思维能力和自我思考能力。在英语课堂的学习中，让学生通过小组合作的形式来增强小组凝聚力及团队合作能力，从各个方面提升学生的核心素养，增强英语课堂的趣味性，帮助学生养成学习英语的兴趣。
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