游芸

　　上海外国语大学贤达经济人文学院 上海 200000

　　习近平总书记在2016 年12 月7 日至8 日的全国高校思想政治工作会议讲话中指出“教育兴则人才兴，教育强则国家强”，强调“高校思想政治关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。国家对于教育的重视可见一斑，大学生是国家未来的建设者和接班人，高校大学生的教育管理工作更是重中之重，国家重视大学生的人才培养，这就要求高校教育工作者重视对大学生的日常管理和培养工作，作为高校教育工作者的重要组成部分之一—辅导员，肩负的重大的责任。辅导员担负着大学生思想政治，心理健康，职业生涯指导等多重任务，身兼数职，要想做好新时期大学生人生路上的 引导者，需要辅导员不断加强自我职业素养，创新管理方法，紧密结合时代背景，重点关注大学生的思想动态、日常生活、品德修养、价值取向、综合素质等方面的表现，坚持“以学生为本”更为科学化、和谐化、现代化管理。

一、大学生日常管理工作重要性

随着社会的发展，网络和信息技术的不断创新发展，各种新兴的文化，活动应运而生，千禧年出生的这代大学生正是在这样一个丰富多彩的、光怪陆离的、高速发展的社会环境下成长起来的一代人，他们的业余生活异常精彩多样，视野更加开阔，探索欲和求知欲更加强烈，思想更加开放创新，这就使得大学生的管理工作难度加大，有些大学生热衷于追星、整容，互相攀比，购买名牌物品，出现了“校园贷”、“裸贷”、以及低俗的直播行为等一些腐蚀当代大学生心灵的毒瘤。做好大学生的教育管理工作意义重大，有利于大学生与时俱进；有利于教育和管理双维度的提升；也有利于大学生全面发展的培养。它对高校教学、学工、就业等各个部门都有着深远的影响，是能否为祖国输送栋梁之材的关键。

二、新时期大学生日常管理方法初探

新时代大学生，具体鲜明的时代特征，生活在上海这样快速发展的大都市中，学生积极的参加学校和社会中的实践活动，具有极强的主观能动性和实践动手能力， 因此，学生应该充分的调动自身的主观能动性，辅以健全的班级干部管理制度，结合完善的学校管理制度，三管齐下，共同警醒和约束学生的在校行为。大学时代是可塑性很强的阶段，应具备自我管理的能力。大学生不仅要自觉遵守学校的规章制度，还包括对自己的大学生活或学习进行规划，制定长远的奋斗目标、并努力付诸于实践的过程。班级干部本身作为在校大学生，应该严格遵守学校的各项规章制度，又担任班级干部，作为学校和学生之间的沟通的一个重要桥梁，且许多班级干部是大学生党员或者预备党员，身兼数职，更应该以身作则，起到带头模范作用，辅佐辅导员，帮助管理好班级日常事务，而作为大学生在校的负责人辅导员，通常一人要管理好几个班级，好几百名学生，因此，无暇顾及每一个学生，需要统筹管理，对学生的管理上要制定长期目标，每个阶段的学生要采取不同的管理办法，结合时代背景，学生性格特点，从学生的学习生活、心理感受、教育教学、后勤服务等方面进行人性化管理。

　　自我管理以学生主动为主，当然学校有相应辅助措施来配合管理制度的建立。如在警醒和约束学生方面，比如在学生考勤方面严格规范学生按时上课，参加早晚自习以及各种学校活动，无故缺勤采取扣德育分，以及宿舍检查当中，建立学生自查，班干部检查，辅导员复查等制度，在检查当中查到违章电器或者在宿舍抽烟等违反宿舍管理条例的行为扣除德育分以及其他的处罚等。要优化辅导员队伍，力求将学生工作做到精益求精，给学生的学习和生活起到标榜作用；各高校可结合本学校自身实际情况和发展状况，进行相应的举措。另外，新时期大学生日常管理的主要对象是在校大学生，为了更好地将教育和管理进行改革，应该鼓励大学生实践自我学习、自主生活的模式。为大学生提供身心愉悦的、层序分明的又具时代感和鲜明特点的学习生活环境，使大学生日常管理理念创新更好更快地发展。