闫赟

　　山西工商学院 030062

　　引言：微信平台的兴起，不但丰富了学生的校园生活，而且还激发了其积极性，人际沟通能力等。但此平台在思政教育中的运用，虽是一种教育方式的革新，但亦是一种挑战。基于此，要在提高教育人员综合素养的过程中，强化对策制度的完善，组建专门的思政教育队伍，进而实现互联网教育、课堂教育的有机融合。

一、微信平台在高校学生思想政治教育中的重要性

（一）推动思政工作有序进行

通过微信平台实时推送我国时事讯息和方针政策，不但能促进思想政治工作有序进行，还便于学生掌握国家要事与我国在外交、经济、军事等领域的昌盛，提高爱国精神。而且利用这些事例，充分发挥榜样作用，帮助学生树立正确的三观，将其应用在平常活动中。

（二）增进学生和辅导员间的交流

辅导员在高校里属于年轻群体，交流力与观察力较好，和学生基本没有代沟，接受和适应新鲜事物速度快。采用新兴的多媒体手段，能打破沟通的时间和空间限制，减少学生面对面沟通的恐惧感和压力感，有利于增加辅导员与学生间的距离，有利于后者心理辅导工作的良好开展，也有利于个体建议反馈与解疑[1]。

（三）有利于辅导员自身素养的提高

辅导员是学生沟通、接触最为频繁的教育工作者，其自身素养对学生有着较大影响。所以，提高辅导员自身素养有利于学生正确三观的树立。在搭建与维护微信平台时，要挑选具有正能量的人和物，在提升自我之上推动学生健康发展。

二、微信平台在高校学生思想政治教育中的应用对策

（一）提高教育人员微能力

第一，在思想理念上提高微认识。微信的盛行，导致教育人员过分关注其所带来的弊端，把其视为降低思政工作效率和质量的第一因素，始终在利用堵、推、压等手段。实质上，微信仅是一种具有强大功能的社交通讯APP，其是时代发展与科技创新的衍生物。所以，教育人员首先要转变对微信的认知，开发出其在学生工作中的优势与作用。从思想上注重微信，不抵触微信，积极掌握其在高校学生中的应用情况，包括对各方面所造成的不同影响，找到突破口，正确使用此种互联网用具，让其变成思政教育工作的重要载体。

　　第二，在实践上强化微行为。思政教育工作人员不仅要在思想上有重新认识，最关键的是要在实际工作中体现出微行动。一是要丰富其媒介应用技术和相关知识。不仅这些教育工作者要积极学习此方面知识，掌握微信的各种功能，学校也要定期组织一些培训和再教育活动，通过座谈、工作经验分享会的方式来全方位提高其使用微信的水平。二是教育人员要主动把所学技能运用在具体工作之中。例如：辅导员身为思政教育的主要人员必须要学会怎样利用微信开展工作，主动和学生对话，了解其最新动态，帮助其解决平常工作和生活中的难题，在微信朋友圈中多发布一些正能量的文章，进而提高课程教学效果[2]。

（二）增加微信思政教育功能

1.正确使用公众平台

　　第一，加大推广与宣传力度。现阶段，大部分院校都开通了微信公众平台，但学生关注数量却较少，有些学生甚至还不清楚自己所在学校的公众平台账号。因此，各大高校必须要加大推广与宣传力度，充分利用新媒体平台，比如QQ空间、微博等来宣传微信平台。还可在班级墙面上黏贴公众平台二维码，让学生通过扫一扫参与到平台之中。还可使用电视、校报等传统媒介开展宣传工作。

　　第二，加快信息更新，提高信息吸引力。据有关调查可知，诸多学校微信平台信息都不是实时更新的，而且发布的内容无法抓住学生眼球。对于此种状况，一定要强化建设与管理工作，设计合理的推送内容与发布时间。建设单独的部门，以监管微信平台能否坚持天天更新最新消息，而且具体内容要宣扬主旋律，传递正能量，贴近生活又具有乐趣性，从而提高信息吸引力。

　　2.合理利用群聊功能

　　长期以来，思政教育中微信这一新兴载体的关注度普遍偏低，其在管理与教育学生方面的潜力也未得到教育人员的有效开发与认识，从而导致微信变成学校管理和教育工作中的绊脚石。实际上，其已变成一种用具，通过群聊功能，能迅速实现管理与教育信息由点及面的传送，有利于各项工作的有序开展。

　　例如：辅导员可拉建班级微信群，增强学生之间的沟通和互动，提高集体向心力。而且辅导员还可把一些通知公告、就业和招聘信息，学校最新发展动态等利用微信群聊及时告知给所有学生，还可对学生喜欢的焦点话题与关注的重要事件给予统一回答，不但省去了大量精力与时间，而且还提高了工作效率和质量。任课教师也可建设所带班级的微信群，通过线上线下同步进行的教育方式，在群里完成作业评价、难题解答等，以此提高课程教学效率。

　　结论：综上所述，微信平台在高校思政教育中的应用，不但能提高学生主观能动性，还能提高教育工作者综合素养。相关人员可从提高教育人员微能力、增加微信思政教育功能等方面入手，促进学生综合发展。