成艳

　　山西省长治市城区紫坊小学 046000

　　小学是我们教育的开始阶段，这时期的学生心智都还不够成熟，需要我们多此阶段的教育引起重视，因此我们必须做好这一阶段的小学生教育工作，为他们以后的人生发展奠定一定的基础，让他们能够有一个很好的行为准则，这便要求我们的班主任可以和学生进行好好的沟通，建立良好的师生关系，让学生可以有良好的集体意识和民主意识，促进学生的终生发展。

一、加强小学班主任班级管理中沟通艺术发展的必要性

小学时期孩子还不够成熟，在这一阶段学生对老师还有一定的心里依赖性，然而在我们的现实教学中，很多老师还是不能够对这一现象引起重视，这便要求我们新课程改革时期教师可以和学生进行很好的交流，做好班级交流活动。

1.让学生建立自信心，喜欢上学校生活

幼小的心灵是需要老师呵护的，在小学时期老师便可以对学生进行积极的鼓励，让他们能够有一定的自信心，班级管理工作会影响到孩子的学校的生活质量 因此我们要重视好此项工作，教师在进行班级管理工作的时候，一定要听取学生的意见，现在的孩子思想相对来说比较成熟，有着自己的思想感悟，所以最好师生之间的交流工作，让学生对自己的班级管理工作提出相关的建议，让学生能够喜欢上自己的班级管理方式，让他们喜欢上在学校的感觉 这样会比较有利于他们是自信心的建立，也有利于他们喜欢上学校生活。

2.有助于营造和谐的班级气氛

只有做好沟通工作，才可以让学生和老师之间更加了解，让他们能够更好的进行相处，现在的社会老师和学生之间的交流太少，因此这样也会产生很多的师生矛盾，师生矛盾的产生这便不利于教学工作的顺利进行，因此我们的班主任要做好主动和学生进行沟通的活动，让教师和学生之间的关系更加融洽一些，形成良好的班级氛围，促进班级整体的和谐发展。

3.有助于培养学生的集体意识

集体意识的培养是一个长期的过程，在小学阶段我们便可以很好的做好学生的集体意识培养工作，让他们在小学时期意识到什么是集体，而班级工作中也会涉及到很多集体问题，这时我们便可以很好的锻炼他们的集体意识，让学生主动参与到班级管理工作的当中，感受到集体的重要性，提高他们的集体意识和民主意识。

4.有助于提高班级管理水平

班主任是我们的班级主要的负责人，因此他需要处理很多班级工作，处理很多学生的关系，所以教师在这个时候也可以锻炼自己的管理能力，让班级处于一个积极向上的水平，确保学生健康可持续的发展。

二、加强小学班主任班级管理中沟通艺术发展的具体办法

1.制定科学合理的班级管理规范

我们都知道小学生的心智不够成熟，对事物的认识还是有限的，对一些行为规范还处于懵懂的状态，所以在这个时候教师变有必要正确的引导学生认识班级管理规范，认识到一个学生应该在学校做些什么，那些是不被允许的，针对班级管理规范而言，在我们的传统教育中习惯应用《小学生行为规范》等规定对学生行为进行约束，但此类规范内容较多、书面形式太强，与学生的实际生活存在一定的距离，实际管理效果有限。这时我们便可以根据现实生活中的一些实际情况对这些因素进行分析，制定符合自己班级情况的管理制度，这样会让学生更快的了解行为规范准则，让学生能够做一名优秀的青年，

　　也可以在这一过程中，逐渐让学生参与到班级管理工作当中，让学生能够热爱上这个班级，从而也可以增加我们的班级凝聚力，让学生可以全方面综合性的发展，让学生可以在班集体这个大环境下形成良好的行为规范 这对他们以后的人生发展都是十分有所帮助的，教师也要有充分的耐心在这一过程中，对学生也应当进行不断的鼓励，让他们可以对自己有充分的信心，帮助他们首先形成良好的习惯，而在这个过程中也难免会出现一些错误学生，教师面对这些学生时，也应该进行有效的处理 不能一味的进行教育批评工作，要引导他们认识到自己的行为错误，从根本上解决错误行为的发生，而对于表现优秀的同学，班主任也要对她进行鼓励工作，让他们能够保持优秀行为，确定良好班级的建立工作，营造良好的学习氛围，建立良好的学习氛围。

2.奠定尊重学生个性发展的教育理念

孩子是我们未来发展的希望，因此我们必须要重视好学生的教育工作，制定良好的班级学生行为规则，培养好学生的自我管理，自我约束意识和习惯，培养学生的个性化发展，尊重学生的兴趣爱好，让他们在学习环境中能够更好的发展自己。

　　结束语:小学班级管理工作是一个长期的过程，需要我们不断的进行完善，这变要求我们班主任可以做好和学生之间的交流工作，建立良好的师生关系，帮助学生形成良好的学习习惯，让他们可以做好全身综合性发展，成为一个为国家做贡献的人。