王宗凤

　　湖北省宜昌市夷陵区小溪塔高中

　　我国近代教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”爱是教育的起点，是教育的真谛，是教育的灵魂。老师不紧要教好书，更要育好人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，这正是我执著于繁琐的班主任工作的信条。为了跟紧班，近距离地接触学生，我把家搬到了学校，上班期间吃住在学校，起早贪黑，不辞辛苦。我明白班级管理工作是一门育人科学，班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我在担任班主任工作期间，始终用一颗爱心管理学生，把班级工作做得有声有色。

　　用爱激励学生。给学生做思想工作时，我总是站在学生的立场找原因，站在家长的立场谈对策，得到更多学生和家长的理解和尊重。当学生病了，给学生买药、带学生到医院就医是常事，用自己的真情换得学生的真心，跟他们的妈妈一样关心爱护他们，帮他们排除一切干扰学习的外在因素，学生在写给我的悄悄话中都亲切地称呼她“王妈妈”，这是对我班主任工作最好的肯定。当学生成绩下降时，我总是鼓励学生，说他们是最棒的，相信她们可以做的更好，以此激发学生的自信心和学习的斗志。我曾经教过的张同学，学习非常努力，但基础比较差，进入高三后多次考试是倒数第一，学生跟我说，怕考试，怕考倒数第一，我就开玩笑说：“如果下次还考倒数第一，我接你吃饭，我相信你下次考试一定有进步。”就是在这样不断的鼓励下，该同学出人意料地考上了湖北第二师范学院，家长和学生都非常满意。

　　用爱化解矛盾。我班上的李同学因身体问题而产生了自卑心理，与父母的关系也不太好，思想压力较大。经过多次与她交流，有困难及时帮她解决，使她对我产生了信任感，愿意和我说悄悄话，经常通过谈心帮她排忧解难。她的父母也多次和我探讨如何教育子女，当他们有矛盾时首先想到的是我，通过多次调解，使她们的家庭关系变得融洽，李同学的学习成绩进步也很大，最后在高考中以538分考上了一本院校三峡大学，大大出乎师生的意外。

　　用爱感染学生。我自担任班主任以来，一直用一颗真诚的心去教育感染学生，可以说从早上6点到晚上10点，我始终在学生身边，和学生在一起，教室、办公室、寝室三点一线，在我的心中学生就是我的一切，我常说，班主任既是老师，又是保姆，我是这么说的，也是这么做的，即使生病住院了也没有闲下那颗保姆的心。今年4月，我因病住进了医院，按说应该暂时放下繁琐的班主任工作,但我并没有闲下心来,时刻想念着我的学生们,并让同事捎去了“同学们,要听话哟,老师天天在关注你们呢”的话语,在医院里我每天都会打电话询问学生的表现、了解同学们的学习情况，后来,班上的几个代表去医院看我,带去了班上48份问候,我小心地一张张读着那熟悉的字迹,那关心的话语,让我感到与学生的距离好近好近,我的心也飞到了教室、寝室，那是爱心再起作用，那是责任心在驱使着我，我在医院待不住了。出院的第二天就来到了学校，来到教室，来到了孩子们的身边，孩子们那叫一个激动，拉着我问这问那，好多同学都留下了激动泪水，这是我用爱带来的感动，虽然身体很虚弱，但我忘记了自己还是一个病人，我觉得和学生在一起我快乐，我幸福。

　　用爱承担责任。当学生犯了错，我主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。当学生犯了错，我会理智地和学生一起商量解决办法，有时甚至还会和学生一起接受处罚，让学生不好意思再犯错。当学生为班级挣得荣誉时，我总是给学生以物质和精神奖励，让学生认为自己的辛勤付出得到认可，自己的价值得到实现。正是在这样的奖惩制度下，学生的行为习惯更加符合要求，学习氛围更加浓厚，学习成绩稳步提升。我所带的班级几乎每月都被评为文明班级，我也多次被评为市区级优秀班主任。

　　用爱欣赏学生。每个人都不是完美无缺的，何况是在成长中的学生。但每个学生也都有其闪光点，我们要善于发现，及时鼓励。我教过的刘同学性格刚强，说话声音大，有时还说粗话，班上很多学生都不喜欢她，不愿意跟她同桌同寝室。但我发现她学习很有毅力，作文构思精巧，就把她的作文经常作为范文贴在教室后墙上让学生观赏学习，有些同学还主动和她交流写作技巧，无形中拉近了她与其他学生的距离，别人的批评意见也能够接受了，减少了矛盾和摩擦，班级也越来越和谐。

　　有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，用爱浇灌学生，我们的班主任工作就会做得更好，学生就会自尊、自立、自律、自信、自强。