近几年随着国家对职业教育的重视以及职业教育自身的发展，已被人们所广泛接受和认可。但是在职教中随着时代的发展学生的时代性特征很明显，家庭教育的缺失，到学校后我们作为班主任该怎样去教育和引导呢？
做为一名年轻人扎根职业教育5年简单的从学生与老师，老师与家庭为大家分享一下几点：
一、尊重、信任学生，先入为主，让学生认可你，但是又要让学生琢磨不透你。
孟子曰：“仁人爱人”。做为班主任要明白，人与人之间尊重和信任是相互的，作为老师更应该去尊重自己的学生，我们尊重相信学生，学生才会尊重认可老师“亲其师 信其道”。我们的学生群体大多是义务教育中的残次品，在初衷不被老师尊重，不被同学尊重，经常受到老师家长的批评指责，在同学面前抬不起头来。所以，我们的学生在初衷表现无外乎两种极端：很听话内向和不是一般的调皮捣蛋，老师家长同学都不待见。当他进入一个新环境中他的自我保护意识很强，我我们作为班主任如果先入为主的占了这个第一个尊重他的人，这一部分同学会很快的认可这位愿意尊重他的班主任。在后面的言语教育和班级管理中他会很愿意的去听你这位班主任的话支持你的班级管理，成为你的“铁粉”。但是最根本来说：学生与老师既是朋友也是敌人，我们要知己知彼才能在管理上应对自如，如果学生知己知彼了我们管理就被动。所以作为班主任做事管理不能让学生有迹可寻，当学生摸清你的套路了你就危险了，知道了规则就会钻规则的空子利用规则。让学生在我们的眼皮底下为所欲为，很多学生刚开始到学校很老实也不该违纪犯错也很怕班主任，但是他们会不断地一点一点的试探学校的底线以及班主任的管理套路和底线，当他们认为班主任黔驴技穷的时候就是他们大展拳脚的时候，这就是为什么有些班级新班是感觉很不错但是过一段时间班级上各种为题都会陆续出现，但如果学生永远摸不清班主任的出牌路子，他就不知道违纪之后会怎样，未知是可怕的。班主任亦师亦友，敌我模糊才能处在管理的主动位。二、既要严格管理，也要学会放手。
列宁曾经说过：“战争就是战争，它要求有铁的纪律”。其实中职班主任的班级管理教育就是一场战争，和学生过去做战。我们的学生大多数都是自制和自控能力很差的学生，用我的话说：如果你们有一定的自制和自控可能就去读高中去了。正因为他们的自制和自控能力较差，在行为素质上在学习上如果没有严格要求怎样才能完成我们中职教育推行的行为素质的养成教育。骑自行车最开始起步时是最费力最辛苦的但是只要起步了运动起来就没那么费力。我们的学生到中职学校接受行为素质教育和养成教育，最开始就像我没骑自行车一样和费力，我们的严格管理就像给他们一个外力让他们更轻松的更快的起跑。我们的管理对象是学生制度风声是否紧他们是最清楚的，一旦我们的力度松下来他们就会懒散下来。班主任只有带好自己的“兵”严明军纪，才能让士兵在和过去的自己这场遭遇战中取胜。我们带班中为什么有时候会有学生的行为习惯反弹，其实就是我们在要求上没有严格要求。幼鹰能搏击长空在于老鹰的放手，离不开父母的孩子永远成长不起来。学生要成长要完成养成教育要学会自制和自控，如果总是在老师的严格管理下是不可能的。所以在我们的管理上取得一定的成效他们能自己驾驶自行车前行的时候我们要懂得放开我们的推力，让他们自己去锻炼和感受，才能练出一身出色的“车技”。自己的经历才是最真是的，别人的永远是故事自己的就是事故，既要手把手的牵带，也要放手让其自己成长，三、吃透家长，摸清家长的心理，使家长与老师站在同一战线。
苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。在我们中职学校问题学生大部分都有家庭的因素，现在随着社会的发展家庭压力变大，父母对于孩子的关注和管理下降，孩子的养成教育缺失了家庭的部分，致使孩子的行为习惯养过程中缺乏了家庭的约束。加之，学生的家长普遍文化水平不是很高在于孩子交流沟通中没有好的方法不能有效的与孩子沟通，孩子青春期性格叛逆经常与家长吵架甚至打架，家长在孩子管理上不仅很头疼还无能为力。我们的学生中有一部分家长是一种托管给学校或让孩子来混年龄大。但是我们学校不是收留所也不是看护机构，孩子来学校我们作为班主任就有责任有义务帮助他们成长，但是在帮助孩子的同时我们也要帮助家长，与家长沟通教育孩子的方法，帮助家长分析孩子青春期的心理，让他们能和孩子有效沟通，能让缺失的家庭教育模块重建并发挥作用。同时，引导孩子理解父母。让父母看到孩子的改变，让家长看到老师的付出，家长是最希望孩子变好的每一次回家的改变就是家长对老师的认同加深一层，慢慢的家庭关系好了家长和孩子能有效沟通了，孩子能理解家长了，不说父慈子孝至少家庭和睦对于孩子在校学习也是很好的条件。做为班主任只有处理好了家、校、生这三方关系才能更好地班主孩子和这个家庭。作为中职班主任在承接这位孩子的教育同时同时也承接了孩子家长的教育，也就是不仅教育孩子还得教育家长。让家长站在你的战线让家长觉得你和他是统一阵线的，不管以后在问题学生处理还是家校问题沟通上都能迎刃而解且事半功倍。中职班主任的班级管理工作复杂而艰巨，要做好本职工作，就要更新观念，具有“服务意识、安全意识、管理意识、责任意识”。在班级学生的管理与教育上，付出很多的时间和精力，努力让学生在短暂而宝贵的在校学习时间内学会做人、学会做事。班主任应不断摸索，提高管理方法、运用切合实际的、行之有效的管理方法。
