作为一名工作多年的小学班主任,笔者深知班级管理工作的重要性,而在这几年管理工作的摸索和实践中,就能更加深刻地体会一个得力的班干部团队的重要性.在班级管理过程中,笔者摸索出了一套"树——帮——放——争"的建设体系,取得了很好的管理效果.
一、做好阵地宣传,"树"
班干部从选拔到胜任是一个循序渐进的过程,在"树"这个阶段,班干部刚刚被选拔出来,往往还没有在学生群体中树立好自身的形象和角色,此时教师要适时给予学生一些帮助,帮班干部做好宣传,树立自信,逐步在学生中打造和建立班干部应有的形象.例如,为了树立班干部自身的管理信心,培养学生对班干部的认同感,在班干部刚被选拔出来时,我按照就职演讲、宣誓等形式鼓励他们走上讲台与其他学生进行对话.这样一方面可以给班干部鼓劲加油,让他们构思将来管理班级的一些具体措施,另一方面也可以给学生展示班干部良好的形象,让学生通过就职演讲对他们形成初步的认知和认可.同时,我还把班干部的照片贴在墙上,并且把他们具体的分工、职责都明确标明在照片下面.这样,学生不知不觉就对班干部的工作有了了解,自然也会更支持班干部工作的开展.
显然,在班干部正式开始工作之前,为班干部"造势",能够为班干部日后工作的顺利开展打下坚实的基础.而在这个过程中,还可以促进班干部这个团体内部的熟悉和了解,培养初步的"革命友谊",从而促进班干部团队的顺利搭建.
二、适时介入指导,"帮"
小学阶段的班干部往往组织和管理能力没有得到过系统的培养和锻炼,对班级管理工作很可能一时无法适应和上手,教师这时要适时对他们进行一定的帮助和指引,尽快让他们找到工作的方法和节奏,从而更加高效地推动班干部的成长.例如,在一次班会课上,我让班干部进行上周工作总结,并对本周的班级工作进行计划和安排,班长除了指出班级卫生打扫制度落实不彻底以外,就没有再提出其他的想法和建议.班会结束后,我就单独找班长聊天,引导他发现班级管理的问题.我让他回忆上周自习课的学习纪律情况,果然,班长说很多学生都在说悄悄话,这时我再进一步引导:"那应该怎么办呢?"班长沉思了一下,决定回去制定一个自习课管理制度,警醒学生自习课上说话的严重性.回到教室后,班长立马着手进行了制度设计并进行了宣布,使得本周自习课学生说悄悄话的情况得到了很好的改善.
显然,教师如果通过训斥的方式,会大大打击班干部的信心,而进行一些引导,则能够在维护班干部管理信心的基础上发掘他们自身的管理潜能,让他们把对班级的管理放在心上,用心去思考,用心去管理.这种班干部培养上的张弛有度,显然能够达到很好的管理效果.
三、鼓励自主管理,"放"
班级管理是对班主任管理才能的考验,能否把握好班干部管理上的"度",是班干部团队能否高效运作的关键.在日常的管理中,教师要学会"放权",让学生自主进行管理,发挥自身的能动性,最终学会自我管理和自我教育.例如,以往学生放学的接送是由班主任统一组织的,但我们完全可以放手,把这个活动当成一次锻炼的机会,让班干部来进行接送的组织.我提前跟体育委员进行沟通,告知组织接送的流程和要点,比如要做好登记、算好人数、核对接送卡等等,之后就退居"二线".通过观察发现,活动组织效果出人意料,因为是自己来承担如此重要的活动,学生的责任感得到了充分激发,对接送卡上的信息十分细致地进行比对,并在确认家长之后再逐条登记接送信息并再次核查人数,可以说比教师自己组织还要认真细致.
显然,在这个活动中班干部的管理能力得到了很好的锻炼,而活动的参与者到组织者这个身份的转变,也带给了班干部更多的管理体验,十分有助于班干部大局观的培养和把握.
四、形成轮换制度,"争"
教师对班干部培养"度"的把握,显然还体现在班干部的"新陈代谢"上,如果能够建立良好的班级轮换制度,学生自身就会去"争"这个位置,从而激励班干部更好履责.比如,在班级内建立"以老带新"的轮换制度,每次更换班干部团队中2-3个岗位的人选,让新加入的班干部自创新的班级管理点子,而老的班干部则对方案的可行性进行分析,并协助新加入的班干部进行实施.在这样的制度下,班干部工作的积极性得到了大幅度提升.有的班干部一上任就建立了"班级图书角",鼓励每一个同学捐出自己的余书,把好的知识分享给大家;而下一任班干部"不甘示弱",一上任就主导完成了班级黑板报的更换,设计得图文并茂,还在上面抄写了一些古诗词,方便学生进行背诵;还有的班干部上任后建立了"生物角",用班会费买了几株绿植放在窗台上,一方面改善空气环境,另一方面还可以让学生观察植物的生长过程,一举两得.
显然,教师在班级管理中采用"有张有弛"的策略,建立轮换制度能够在很大程度上激发班干部自主的能动性,从而让班干部从"要我管"变成"我要管",树立应有的主人翁意识和集体荣誉感.
小学阶段的学生管理能力尚未形成,这时的班级管理工作就更加考验班主任自身的管理艺术,而在班级管理中把握好"张与弛"的"度",就能够很好地将学生自主管理和教师规范管理相结合,从而培养出更加优秀、高效的班干部团队!
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