留守儿童是我国社会转型过程中出现的一个特殊群体,父母大多外出打工,孩子由老一辈抚养长大,亲情的缺失促使心理缺陷的产生,而隔代教育中,祖辈们对孩子的教育影响也远不及父母的教育.而孩子的行为方式和思维观念都受到周围人的影响,老一辈的思维缓慢,会影响到孩子的智力发育,使得农村留守儿童的教育远不及城市孩子的成长,留守儿童问题成为亟待解决的社会问题.班主任要充分调动各种教育资源,加强留守儿童的教育管理.
一、关注小事细节,娓娓沟通
爱自己的学生是每位教师必备的素质,留守儿童心理上缺少爱,我们要做的是给予爱和关注,要从细节上关注孩子,感受他们的心理变化和思维想法,耐心地指导学生,获得学生的信任和尊重,进而走进孩子的内心世界,陪伴成长.例如,有一次天气突然降温,大部分孩子穿上了暖和的厚衣服,小伟却仍穿着薄薄的单衣,同时表现出感冒症状.我发现后把我的棉衣给小伟穿好,并单独询问他天冷了为什么不添衣服,小伟感受到我对他的关爱后便敞开心怀,说父母不在家,奶奶精神状态不好,旧衣服太小穿不上,只能穿单衣.我认识到我的家访工作没有做到位,对学生缺乏关心.之后,我给小伟买了一身冬装,并联系他的父母,父母表示近期会调整时间回家看孩子,小伟也变得比之前开朗活泼了.
沟通是解决问题的途径,教师只有了解学生存在的问题才能帮助他们答疑解惑,少走弯路,端正学生的思想品行,教师小小的行为或许就能改变孩子的一生,循循善诱地引导学生展开心扉与人交流,增进教师与学生的亲密程度.
二、基于心理健康,社会实践
心理健康问题是大多数留守儿童存在的问题,他们由于缺乏家庭教育,在情感方面有所缺失.很多父母在外打工,只给予孩子物质上的满足,致使留守儿童出现重物质的现象,性格方面也较为孤僻偏激.教师组织社会实践可以健全孩子心理教育,丰富成长活动.例如,为了让学生体会父母在外工作的不易,我组织开展了"赚钱小能手"的社会实践活动.留守儿童的生活条件虽比不上城市孩子,但父母仍是有求必应,隔代教育中爷爷奶奶也是一味地宠溺孩子,因此,很多孩子的品行思想方面有待正确的指正.本次活动是在农村的传统集市上出售东西,物品类型不限,自由分组搭配.有的学生一个上午也没有卖出一件,烈日当空使他们更烦躁不安;有的学生出售的是手工制作品,吸引了不少人.同学们在互相帮助下,或多或少都有了自己的收获.有学生认为这个活动虽然时间短,但极大地考验了自己的耐心,也体会到了挣钱的不易,要珍惜父母的血汗钱,为父母分忧.
社会实践活动为孩子们提供了展现自己的平台,促使学生积极主动地参与其中,杜绝自私、自我心理的产生,增强孩子实践能力,体验生活乐趣,使学生在学习知识的同时,情感态度及价值观念也实现良好的发展.
三、拓展沟通渠道,亲子在线
教师再多的陪伴抵不过父母暖心的话语,互联网的普及给留守儿童教育提供了新的途径.教师为孩子搭建沟通的渠道,孩子可以通过语音、视频等信息工具实现与父母的沟通,可以在一定程度上满足孩子内心的需求.例如,为了维系与父母间的感情,我在班级内开展了每周的"亲子在线"活动,合理分配每位学生的时间.由于农村学校条件有限,我将自己的手机设备借给学生与父母交流,刚开始时,孩子甚至有些不知所措,不知道该说些什么,总是几分钟就草草结束,慢慢地,内容从"吃饭了吗""有没有听话"的单向对话转变成孩子积极谈论自己的情况.孩子们都期待着每周亲子在线时间的到来,与父母间的谈话也变成了双向沟通,父母也通过我询问孩子在学校的学习情况,亲子在线拓宽了与父母的沟通渠道,不仅实现了对孩子物质上的给予,也在一定程度上满足了孩子的精神需求.
亲子在线沟通是父母在孩子成长过程中的另一种参与方式,为孩子提供情感支持,体会父母在外工作的辛苦,理解父母不能陪伴的无奈,坦然面对成长中的烦恼,从小学会感恩、理解和尊重父母.
四、建构结对体系,施与温暖
隔代教育由于信息不对称和思维差异,无法对孩子进行辅导,导致学习成绩普遍偏低,进而产生厌学的心理.教师通过"一帮一"结对活动,合理制定计划安排,体会班级的温暖和同学情谊,让学生之间共同成长进步.例如,有些留守儿童不仅没有父母的陪伴,而且衣食住行需要自理,学习的时间就被挤压得少之又少,学业和生活二者平衡兼顾,对不少孩子来说是一个挑战.在对学生成绩、生活、性格等各方面进行分析后,我决定成立班级"一帮一"帮扶小组,学生在课后利用有效的时间完成学习任务,二人互相取长补短,解疑答惑,学习效率大大提升.之后的阶段性测试结果证明,帮扶小组成立的效果是显而易见的,学生们的学习劲头也被激活,班级结对不仅使学生取得学习上的进步,更融洽了学生间的友谊,用同学情、师生情来温暖留守儿童.
教师要针对不同发展情况的学生给予分层指导,为学生创造更多的学习机会,帮助学生体验成功才能树立学习的自信心,激发求知欲望和学习兴趣,用自己的实际行动为自己的未来发展铺路.
总而言之,留守儿童教育是一项长期且艰巨的任务,教师只要用心、用爱温暖孩子的心,让留守儿童感受家和社会的温暖,弥补其他方面的缺失,通过多样化特色活动的开展陪伴孩子的健康发展,打造快乐成长的空间,留守儿童的教育定会取得意想不到的效果.
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