近年来随着国家对中职教育的扶持和宣传力度的加大,中职院校的生源数量大大增加,但是这些学生的学习素养参差不齐,这就导致中职美术教育的开展非常困难.当前中职院校使用的教学方法主要还是以灌输式教学为主,其中穿插一些多媒体教学,教学方法十分落后,课堂枯燥乏味,让本就对美术学习兴趣不大的学生更加不想学习.笔者阅读了大量的文献和研究报告后认为想要提高中职美术素描教学的效率,必须要提高学生美术学习的兴趣,改变传统的教学方法,使用情景学习、合作学习的方法来开展教学,才能实现教学效率的提高.
一、用情景激起学生的情趣
情景教学能够将学生引入到某一特定的场景当中,在这个情境中,学生对知识有一种更加直接、更加深入的了解,更容易让学生发现知识中蕴含的美,从而激起学生的学习兴趣.想要提高课堂的教学效率,老师除了要对知识点有很深的理解之外,还要对教学环节进行精心设计,用情景来激起学生的学习兴趣.(一)通过语言来构建情景
构建情景的方式有很多,语言就是一种.通过语言来构造情景一直以来是一种重要的教学手法.现代教学理论认为,教师在教学的过程中如果能够运用好语言的艺术,那么教学效率一定会得到提高.在进行美术素描教学的时候,我们也要注意运用语言的艺术,比如在画一些简单的静物时,向同学们讲述一下达芬奇画画的故事,很容易吸引学生的注意力,也能够极大地丰富课堂的趣味性.在画一些复杂的场景或者是人物的时候,我用历史上有名的素描作品来开展教学,给同学们讲解素描的技巧,同时在讲解的过程中可以将这些名画的背景故事或者是画家身上的一些故事讲给学生听,增加课堂的趣味性.(二)通过多媒体技术来构建情景
近年来多媒体技术的发展也给了中职美术教育更多的可能,运用多媒体技术来开展教学比较常见.多媒体教学改变了传统课堂枯燥的一面,同时也打破了空间和时间的局限性,让课堂充满了更多的可能性.比如,我通过多媒体技术将一些名画在课堂上进行展示,通过欣赏知名画家的作品,学生很容易就会对素描产生兴趣,从而更加努力的学习素描知识.也通过多媒体播放一些绘画视频,让学生能够清晰直观地了解绘画技巧.对学生来说,多媒体教学非常的新颖,很容易就能激起学生的兴趣,能够极大地提高他们的学习积极性.二、加强自主学习和合作学习
传统的灌输式教学主要采用的是老师讲学生听、老师示范学生模仿的方式,这种方式虽然能让学生快速地掌握一些知识和技巧,但是也会让课堂愈发的形式化,学生对知识的理解程度不够,在这次画的时候会画,下次画的时候就不会画了,对学生绘画技巧的提高非常不利.想要实现课堂主体的转化,可以采用学案导学法和合作教学法.(一)学案导学法
学案导学法就是以导学案为核心的教学方法,导学案的内容包括教学目标、知识重点、课堂预习、知识测评、总结反思几个环节.学案导学法最大的好处就是把课堂的主体地位还给学生,学生在上课之前先通过导学案进行自学,在自学的过程中肯定会积累很多的问题,在课堂上老师再对重点知识进行讲解,然后解答学生在自学过程中遇到的问题,这样就让学生从被动变主动,能够极大地激起他们的学习兴趣.(二)合作学习法
合作学习法是一种通过学生之间相互讨论解决部分问题的方法,学习程度好的学生在合作学习中帮助学习程度差的学生,同时自身也对知识点进行巩固,实现互赢,开展合作学习可以极大地提高课堂的教学质量,减少时间的浪费.比如,我根据学生学习状况将班上的学生分成几个不同的学习小组,尽可能保证每个学习小组的学习能力大致相同,在教学的时候对一些基础的问题让学生通过小组合作来进行解决,提高学生学习的主动性,同时对和谐班级氛围的建设也有很大的帮助.三、增加教学深度
当前很多中职院校的教师责任心不强,当学生的作品出现问题的时候,仅仅是告诉学生应该怎么画,但是却没有告诉学生为什么要这么画,出现问题的原因到底是什么,这种治标不治本的教学方法导致学生对绘画的理解始终得不到提高.中国有句俗话"授之以鱼不如授之以渔",我们在进行教学的时候,一定要具有责任心,不仅要告诉他们怎么画,还要告诉他们出现问题的原因.只有这样,学生会绘画技巧的理解才能更加深入.这样虽然会增加教学的难度,但是能够大幅度提高学生的绘画技巧,对他们将来毕业以后找工作也有更多的帮助,也更加符合中职教育的初衷.比如,当学生绘画出现问题的时候,我们可以先和学生进行交流,了解学生为什么要这么画,了解了学生的心理想法,就可以帮助他们找出错误的理解到底在什么地方,然后首先要将正确的绘画理念告诉他们,纠正他们思路上的错误,然后再给学生示范正确的画法.这样不仅能够纠正他们绘画理念上的错误,还能够教会他们正确的绘画技巧,对学生绘画技巧的提高具有重要的意义.结语:
中职教学的根本目标是让学生在毕业后能够自给自足找到一份好工作,而教学效率的低下会导致学生无法学到更多的知识,这对他们将来找工作是非常不利的.本文针对教学效率低下这一问题提出了三点对策,能够极大地改善中职美术素描教学效率低下这一问题,中职教师在开展教学时可以进行适当的参考,并且根据实际情况的需要进行适当的改良,实现教学效率的提高,推动中职美术素描教学的发展.
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