一 江

　　还有什么是你学不会的呢（外二首）

　　一 江

　　裁衣，和灰，锯木

　　整枝，搭架，挑水

　　织网，杀鱼，酿甜酒

　　巧妙地避开恶狗

　　给我们带回新鲜的苞米

　　你甚至学会了哭泣，翻墙

　　狡黠而善变

　　你脸上有烫伤

　　膝关节长了骨刺

　　更多的是我们看不到的

　　你爱松软的棉花，肥嫩的菠菜

　　也爱潮湿的盐

　　和少量的罂粟壳

　　惟一没有学会爱自己

　　母亲

大扫除

要过年了

　　街道办事处在清洗路面

　　有人拖着长长的水管

　　有人挥着大扫帚

　　“哗，哗，哗”

　　墙头，电线杆上的小广告

　　需要用上铲子，钢丝球，水

　　慢慢地，用力地擦

　　到了晚上，有人负责在

　　各个拐弯处搜索

　　把进入梦乡的疯子

　　塞进面包车

　　同时打发几个馒头，一瓶水

　　天亮了。小镇焕然一新

　　应用型本科院校旨在培养“应用型”人才，培养具备一定实践操作能力的高素质人才。作为一名应用型本科院校的教师，如果自身的实践能力弱则无法胜任实践课程。而目前应用型本科院校青年教师工程实践意识淡薄，实践操作能力普遍不强。究其原因，一方面是由于目前大多数青年教师在传统教学模式下，受“重理论，轻实践”的思想影响，认为理论知识更加重要，工程实践意识淡薄，导致忽视实践操作能力的培养；另一方面是受应用型本科院校内部政策导向和考核机制的影响，很多院校在教师绩效考核时，比较注重科研成果对教师职称的评定，更注重论文的发表数量，从而导致教师不重视实践操作能力的培养和提升。

　　一副干净，幸福的模样

寂静

刚拖过的地板

　　反射出刺眼的光

　　打开衣拒

　　看见他留下的那件衬衣

　　她曾经穿着它

　　与他无数次做爱

　　衬衣迟疑了一下

　　很快被她的丝袜和内衣

　　缠住

　　水流中，它们翻滚

　　紧紧抱成一团

　　她继续找需要清洗的东西

　　最后，她摸了摸自己

　　纵身一跃

　　洗衣机发出一声

　　巨大的轰隆

　　然后

　　死一般的安静