孙天雅

　　金秋时节的山谷，远看万山红遍，层林尽染，漫步其中，感受湖面与树叶交织涂泼的绚烂色彩。阅读之于我，就是这深秋的红叶之旅，博览感受到的是山谷的层峦叠嶂，而熟读就是我要寻找的那片霜后枫叶。

　　车穿梭于山峦之中，因为树木品种不同有着不同的红叶形成时间，巧妙地形成了当地的“五花山”，潺潺的流水展现的美妙意境还是怪石嶙峋的巧夺天工更吸引你的脚步？行进中的远观是判断与选择，选定心中所向往的方向，抱着好奇与期待去寻找憧憬的美景。阅读也是如此，博览是在阅读的“五花山”中寻找自己的兴趣所在。《苏菲的世界》是一张哲学的邀请函，呈现的“菜单”能否勾起垂涎的感觉而让你跨入哲学大门？《明史》的严谨清晰，《明朝那些事儿》的灵动趣味，不同角度呈现的明朝是否能让你梦回那段岁月？不同的类别提供不同的方向，不同的书籍展示不同的细节，广泛的阅读寻找的是方向所在，兴趣所在。只有在心动的景色中才会有不虚此行的感叹，也只有面对喜好的书籍才会表现出如饥似渴的追求。

　　人行走于谷中林间，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，角度不同就会看到不同的景致。融入林间，才能在行走过程中感受到层林尽染中不只是火红的枫叶，还有瑟瑟秋风中飘落的黄叶和顽强保持林中一丝绿的青草。融入书中，才能在熟读的过程感受到所表达的深层含义，才能从不同角度来思考提出的问题，以不同的立场和不同的方法来解决问题。对于书中的疑惑，不要急于取舍，在熟读后深思，静心思考来剔除纷乱错杂的信息，在重复阅读中体会其中含义。不入深秋，看不到最美的秋景；不经霜打，看不到最红的枫叶。绚烂的山谷红叶要经过时间的等待，时间的沉淀才会使熟读更具底蕴。“少年读书，如隙中窺月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”（张潮：《幽梦影》）同一本书，不同时期有着不同的体会，熟读是融合不同的感受来获取更多的体会。每一次的熟读都是一次沉淀，在一段时间的阅读之后，也许最初无法体会的涵义变得更加直白，也许发现之前的理解本身就是错误。

　　离开这片山谷，脑海中留下的不再是来时的那片风光，透过漫山红叶能感受到飘落的黄叶和顽强的青草，熟读之后也不再是最初的感受。博览不是好读书不求甚解，而是寻找兴趣所在，熟读是在融会贯通之后的深思。博览感受到的是秋色山谷的大气磅礴，熟读才能感受到秋的细腻！我更愿意在漫山遍野中寻找那片秋意最浓的红叶。