一袭白色长裙，目光坚定自信，神态谦和温婉。这就是蓝茵茵。
近日，在教育部和中央电视台共同举办的“2018年寻找最美教师”活动中，藍茵茵被评选为10名全国最美教师之一，随后她又荣膺“湖湘英才”殊荣。
“从授业解惑到确立人生价值，从家国情怀到正人正己，这位‘80后思政教师，用思想触及心灵……”这是“2018年寻找最美教师”颁奖晚会上对蓝茵茵的颁奖词，也是对她从教11年的真实写照。
蓝茵茵出生于教师世家。2007年，硕士毕业的蓝茵茵，听从父母的建议，成为长沙理工大学马克思主义学院的一名教师。思政课号称最难上的课，也是最容易让学生走神的课。蓝茵茵却较着劲要把最难上的课上精彩。她说：“我不能浪费学生的时间，也不想浪费自己的时间。如果一堂课大家都难熬，会让我怀疑工作的意义。”
让有意义的事情变得有意思
“我们到处卖唱，我们到处献舞，谁不知道国家将亡，为什么被人当作商女……”长沙理工大学综合教学楼201教室经常传来阵阵歌声。这是音乐课吗？不是。这是蓝茵茵上的《中国近现代史纲要》课程。她是个音乐发烧友，喜欢把音乐作为带领学生走近历史的向导。讲鸦片战争时，听河北民歌《种大烟》;讲太平天国运动时，听山东民歌《洪秀全起义》;讲到抗日战争时，则自己唱起《铁蹄下的歌女》……
除了音乐，蓝茵茵还喜欢在课堂玩“穿越”，将个体生命体验代入历史情境，与同学们一起体会有生命的历史。
在一次大型公开课上，讨论到英国马嘎尔尼使团觐见乾隆时跪还是不跪时，蓝茵茵突然问：“同学们，如果你们也能穿越，怎样处理当时的外交事务呢？”熟悉“套路”的同学们踊跃响应，给出了各种可爱的答案。而蓝茵茵的“终极”答案是：历史没有“如果”，而且当时的外交怎样办都不行。接下来，她对自给自足的农业国与新兴资本主义工业国的矛盾、中西方国际关系理念与实践的差异等，娓娓道来，让学生们频频点头。
蓝茵茵对教学方法的尝试，不仅停留在音乐和穿越上，“音乐和穿越只是媒介和向导。大学生的课堂，知识和内容才是王道。”
为了将形式和内容充分融合，蓝茵茵将研究生公共必修课《中国特色社会主义理论与实践研究>这门中英文双语教学课程，变成了同声翻译课。长沙理工大学以工科为主，很多学生毕业后将参与“一带一路”建设。掌握相关专业术语，能让世界更好地了解中国制度、中国文化。理论学习既接地气，又有实用性，这门课成了“爆款”课程。
一名学生笑着说：“蓝老师的课堂有三多：慕名蹭课的多、用手机拍照摄像的多、课后要签名要合影要联系方式的多。”
“蓝氏十问”
蓝茵茵有个外号叫“蓝氏十问”。因为她课堂上喜欢提问，下课后，还喜欢问学生“哪些是你们感兴趣的”“你们想听到什么”，等等。
“我们课堂互动环节较多。比如，讲到中国为什么会选择社会主义，我会和学生们一起讨论，并通过大量的史料和对比，引发学生思考，最后集体解决问题。通过讨论，让学生了解什么是真知识，并引导他们对真知识感兴趣。这让我很有成就感。”蓝茵茵说。
对于上好思政课，蓝茵茵有三点心得：要让学生知道为什么学，才能调动学习积极性;要用学生乐于接受的语言和形式，才能让课堂充满活力;要多讲身边事，才会有共鸣。
2017年，一部电视理论节目一一《社会主义“有点潮”》，使蓝茵茵从校园走向了校外。作为该节目主讲者之_的蓝茵茵，以清新的形象、生动的语言，将高冷的理论故事化、形象化，引起强烈反响。
“如何让马克思主义理论时代化大众化，与中国特色社会主义的伟大实践相结合，走出象牙塔、走向社会、牵手大众，向更广大的人群讲好中国故事。”这是蓝茵茵近年来一直努力的方向。
青春的信任不容辜负
“蓝老师的课不仅传授知识，更重要的是解答成长的疑惑，帮助我读懂世界，读懂中国，也读懂了作为青年的责任。”长沙理工大学马克思主义学院研二学生申军辉回忆说，10年前，他的整个本科阶段，最爱听的就是蓝茵茵的思政课。
申军辉本科专业是会计学。2017年，己担任成都某国企财务副总的他，毅然辞去工作，回到母校攻读思政专业研究生。他说，“蓝老师的思政课像一颗种子种在了我的心里，每一代中国人都有自己的时代境遇，也重任在肩。”
蓝茵茵还是学生辅导员，经常与学生聊天。有一次，她和一位工科生闲聊时，谈到民主，这位同学很偏激。蓝茵茵便与他一起讨论“民主到底是目的、方法还是手段”。她说：“我不直接去跟学生讨论对错，而是回归问题本身，研讨资料、分析问题，把概念一个个定义清楚。”经过多次讨论，这位学生学会了遇到问题先冷静思考再表达自己的看法，有了更加包容的心态。
“理性、客观才是追求真知的态度，不理性就走不远。”蓝茵茵说。不少大一新生对所学专业比较迷茫。蓝茵茵鼓励他们先试着把眼前的事情做好，多读读学校的培养方案，多跟任课教师交流。女生遇到感情问题，也喜欢跟蓝茵茵交心。蓝茵茵总是耐心倾听，热心引导。她说：“青春的信任不容辜负。”
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