张鸣

　　当老师当久了，教过的学生，有越来越多的都做爹当娘了。每逢聚会，学生们最通常的苦经，就是感慨育儿成本太高，到了应付不下来的地步。育儿成本高，自然有制度和社会的因素，但也有很大一部分原因，是因为攀比。

　　孩子所在的幼儿园里不教的内容，他们感觉不对，因为别的幼儿园都教。同样岁数的孩子，人家会拼音，我的不会，人家会算数，我的不会，感觉被落下了。至于兴趣班，人家孩子能飚英语，我的孩子不行，人家孩子会画画，我的孩子不会，跟人家站一块儿，自己脸上挂不住。于是转学，找兴趣班，搭钱，费工夫，每个月都紧巴巴的，甚至负债。结果跟人家孩子一比，还是不行。

　　以我之见，把小学该学的内容，早早挪到幼儿园去学，其实效果并不好，到了该学的年龄，一学就会，压根儿用不着费尽心力早学。语言、文字、算数，绘画、音乐，其实都一样。除了个别有特别禀赋之辈，到该学的时候认真学就是。早早让孩子学这学那，虽没有错，但不能因为攀比而强逼，强扭的瓜儿不甜，是苦的。

　　一般来说，孩子的接受能力，是随着成长逐步增强的。一个孩子六岁可以轻易接受的知识，在三岁时当然能灌下去，但要费力得多，效果也未必比到时候再学更好。这个基本道理，所有做家长的，都该明白。

　　人生就是一个漫长的马拉松，这个马拉松，不是一个体育赛事，没有什么起跑线，也没有什么阶段赛。到终点时，在你身边的，几乎不会有你童年时的伴侣，即使有心要比，也早就没有了兴趣，也没了可能。所以，成功不成功，只是相对于自己而言的。

　　即使你的孩子是个天才，接受知识的能力比别的孩子早，能力又强，也不是攀比的理由。活了这一把年纪，看了太多早岁优秀，而且受“额外教育”多，被家长当资本到处炫耀的孩子，长大以后，不过少时了了，大未必佳；不到三十岁，就失去了当年的荣光，变得平庸。但是，为了当年的攀比优胜，却让孩子早早失去了童年，让大人损失了精力和财物。到头来，竟然还是一场空。天才的夭折，罪魁祸首，大多是老师和家长。

　　育儿跟其他事情一样，也需要平常心。要克服心魔，自己养孩子，干别人什么事儿？厚着脸皮，挺过去就好。不攀比的人多了，攀比之风也就消了。孩子该学什么的时候，让他学就好了。

　　种地不失农时，庄稼就会自然生长，孩子也是一样，拔苗助长，结果肯定不妙。所有的拔苗助长，几乎都是因为攀比。不是孩子有这样的需求，而是家长面子上过不去。其实，看似为孩子好，不過是大人们在争闲气，导致了非理性竞争。

　　等到孩子长大了，有些家长们才会明白，原先的那些因为攀比而形成的付出，是多么的荒唐。到那时候，后悔，也已经晚了，因为孩子已经长大，没法再活一遍，失掉的，永远失掉了，再也找不回来了。