薛业忠

　　阅读分享：设喻说理类记叙文是在叙述一个故事时，通过暗示、类比等手段，说明某一道理，表达某一观点的记叙文。它往往通过一篇文章，叙述一个完整的故事来透露寓意。根据写作内容的不同，设喻说理类记叙文可以分为借物说理类记叙文和借事说理类记叙文两种。借物说理类记叙文主要通过描写一件事物的与众不同的特点，借以表达作者想要表达的事理，如贾平凹的《丑石》。借事说理类记叙文主要通过描写一件事情的过程，重点强调事情过程中的某一特点，借以表达作者想要表达的事理。（特约教师：山东省泰安市东平明湖中学 张芯）

　　新的学期到了，日本埼玉大学奥本大三郎教授一走进教室，劈头就问大家：“蚂蚁从很高的地方掉落，会不会摔死？”有个同学抢着说：“肯定会摔死。从很高的地方掉落，任何东西都难免会被摔死的。”奥本大三郎教授让他提供充分的理由或证据，这位学生却一脸茫然，无从答起。

　　教授微笑着说：“有一种方法可以证明蚂蚁从高空掉落，究竟会不会摔死。而且只有一种方法，那就是做实验。”于是，他率领众多学生来到街头，进行了一场超级现场实验。

　　首先，奥本大三郎教授让蚂蚁从10厘米高的地方落下，这相当于人类的8层楼那么高，也就是相对高度是25米。实验开始了，看！蚂蚁掉落了，没事，它还活着，还在地上欢快地爬着呢！

　　接着，奥本大三郎教授把蚂蚁放置在1米的高度，这相对于人类来说是在东京都市政厅243米平台的高度上。蚂蚁又一次掉落了！哈，也没事，蚂蚁还是欢快地活着。

　　为了慎重起见，奥本大三郎教授要把蚂蚁放置到10米的高度，这就相当于人站在美国大峡谷约2500米的高度。真是太高了！蚂蚁能活下去吗？大家都瞪着眼睛望着奥本大三郎教授。蚂蚁掉落了，大家都伸长了脖子看地上的蚂蚁，接着传来一片欢呼声：蚂蚁没事，没有摔死！

　　很多人已经开始认可奥本大三郎教授的观点了，蚂蚁无论从多高的地方掉落都不会死。奥本大三郎教授又说：“为了以防万一，我们今天设置一个30米的高度。再来看看这个结论是否正确吧。”实验继续进行。奥本大三郎教授把蚂蚁从30米的高度扔下。很多人开始在地上寻找蚂蚁，很快，就发现蚂蚁掉在地上后立即爬了起来。大家不禁齐声欢呼起来。

　　这时候，奥本大三郎教授让学生们对刚才的实验进行总结。一位学生高兴地说：“这个实验告诉我们：蚂蚁无论从多高的地方摔下来，都会安然无恙。这是有一定的科学依据的。物体在降落的过程中不断加速，到达一定的速度之后不再改变。对于蚂蚁来说，这个标准是10厘米，也就是说，无论蚂蚁从多高的地方降落，和它在10厘米高的地方落地所受的冲击是一样的。”奥本大三郎教授很高兴学生能够有这样深刻的认识。

　　然后，他又专门解释了这一物理学概念，说：“这种保持与引力和空气产生的阻力相平衡的状态，在物理学上被称为‘最終速度法则。这一法则应用到蚂蚁身上的话，在10厘米的高度就达到速度的关键点，在这之后，无论是100米还是200米，蚂蚁下落时的速度都不会变化。更为重要的是，蚂蚁拥有不同于人类的脊骨，全身都有骨骼覆盖，足以应对下落时所受的冲击，所以，蚂蚁不论从多高的地方掉下来都不会摔死。”

　　通过这次街头现场实验，很多大学生明白了一些道理：进入高校，通过书本学习知识固然重要，死记硬背也未尝不可，但探究知识的来龙去脉才尤为重要。因为，探究可以让你在学习中解决疑难，获得知识；探究可以让你在生活中破除陈规，求得真理；探究更可以让你获得智慧的心灵，成就精彩的人生。

　　潘光贤摘自《思维与智慧·上半月》