郭伟丽

　　（山西大学文学院 山西 太原 030000）

1 引言

在现代汉语语法分析中存在着多种形式的分析方法，主要有层次分析法，变换分析法，语义特征分析法，语义指向分析法，配价分析法。每种分析法并无优劣之分，都在各自的研究范围内发挥着自己的作用。在这里，笔者主要讨论配价分析法：

　　语法学中引进“价”这个概念，为的是说明一个动词能支配多少个属于不同语义角色的名词词组。配价语法理论的基本精神是：

　　1、句法旨在研究句子，对于句子不仅要注意它所包含的词，更要注意它所隐含的词与词之间的句法关联。这种句法关联在句子表面是看不见的，但实际是存在的。

　　2、动词是句子的核心，我们所要注意的句法关联就是动词与由名词性词语形成的行动元之间的关联。

　　3、动词所关联的行动元的多少就决定动词的配价数目。

　　4、与动词所关联并能决定动词配价数的行动元是指在句子里位于动词前后的主语、宾语的名词性成分。

　　5、动词按配价分类。具体如下：

　　一个动词如果只能支配一个行动元，也就是说这个动词后面不能带宾语，那它就是一价动词，一般记为Vl；

　　一个动词如果能支配两个行动元，而且也只能支配两个行动元，也就是说它能带一个宾语，而且也只能带一个宾语，那它就是二价动词，一般记为V2；

　　一个动词如果能支配三个行动元，也就是说它后面能带两个宾语，那它就是三价动词，一般记为V3。

　　利用动词与不同性质名词之间的配价关系来研究、解释某些语法现象，这种研究、分析手段，我们就称之为“配价分析法”，或简称为“配价分析”；由此而形成的语法理论就称为“配价理论”。下面我们不妨举些怎么用配价分析法来解决实际语法问题的句子。

　　笔者抽取了HSK中60条动词句语料进行配价分析，根据病句类型进行检索，并抽出典型例句进行分析。最后将其归类，进行总结，以下是分析过程

2 配价分析过程

2.1 残缺主语

*季先生：我看到贵公司的招聘启事，愿意在贵公司当推销员工作，正在写这篇文章。

　　从配价的语法观点讲，动词是句子中的结构中心，“写”是一个二价动词，对于例（1）中的“写”而言，从语义上讲，“文章”是“写”的宾语。但另一方面，“写”的施事没有出现，“谁写的文章”，所以，通过核心动词“写”，可以判断出该句子，在句子结构中缺主语，所以根据上下文的内容。可以把“正在写这篇文章”改为“我正在写这篇文章”。

2.2 残缺补语

*以前我做{CJ-buy过}导游［C］，所以也有经验。

　　此句中的核心动词“做”，“做”在语义上讲，“做”表示进行的工作或活动，是二价动词V2，“做过”也是二价动词，但两者的配价能力却不同，“做”后面常加具体的事情，而“做过”多指某种职业或过去事情，由于动态助词“过”出现，多表示完成过去的事情，造成“做”与“做过”的后面的配价成分的语义不同，所以该句中，最恰当的改法“以前”我做过导游。

2.3 残缺述语

*我申请［B神］请{CD于}“广告设计师”的职位{CC地位}，我在人民大学{CJ-sy学}的是贸易系的国际广告专业，我的成绩［B级］都很好。

　　此句中“我在人民大学{CJ-sy学}的是贸易系的国际广告专业”，可见对于“学”的语义掌握不牢固，“人民大学”中的“学”是学校，传授知识的地方，是名词。而通过句中名词性的配价成分“我”和“贸易系的国际广告”可以知道，缺乏核心动词“学习”，“学”是动词学习的意思，动词“学”是二价动词，所以，此句可以改为“我在人民大学{CJ-sy学}的是贸易系的国际广告专业”，

2.4 语序混乱

*一九七二年本人被录取了小、中学校。

　　句子的中心是动词“录取”，录取是二价动词一般记为V2；有两个行动元，“录取”后面的宾语多指人。“录取了小中学”，在这里是不合理的。所以可以说“小、中学校录取了我”，不过在本例句中。更方便的改法“我被学校录取了”。

2.5 “把”字句

*我叫×××，今年把大学毕业了。

　　“把”字句具有处置意义，后面的动词必须是及物动词，也就是说，至少是二价动词。而毕业是一价动词，所以，应改为“今年大学毕业了”。除此之外，像“飞了一只鸽子”与“放了一只鸽子”，同样可以用配价分析来解决问题，当两者都可以变换成“把”字句时，“把只鸽子放了”“把只鸽子飞了”，前者表示使动意义，后者表示处置意义，主要是与“放”是二价动词，“飞”是一价动词有关。

2.6 “被”字句

*有一回，我总算鼓起勇气跑到马来西亚旅行四天，谁知，一回来，竟发现抽屉［F屜］被人翻箱倒柜！

　　此句中的“翻箱倒柜”，是名词，其配价成分在语义上多指“人”，如：“他在翻箱倒柜”。如果把“被人”去掉，其句子主干是“抽屉翻箱倒柜了”，显然不合理。其中，主语“抽屉”是物，如果说“抽屉被翻了”，“翻”是二价动词，所以，可以改为“抽屉被人翻了”。

2.7 “连”字句

*我看完公司的招聘启事后，我对贵公司很有感兴趣。

　　此句中“我对贵公司很有感兴趣”，“有”“感”都属于二价动词，都可以与“我”“兴趣”进行配价，所以“有兴趣”或“有兴趣”是合理的，而不能两个动词，共用一个配价成分。所以，可以改为“我看完公司的招聘启事后，我对贵公司很感兴趣”或者“我看完公司的招聘启事后，我对贵公司很有兴趣”

3 总结

学习者对所使用的动词的配价能力的认识不够准确，就容易造成动词使用的不当。动词的配价能力具体包括动词支配的补足语的数目、补足语的句法性质和句法位置、补足语的语义性质等。所以，可以通过动词句来加以分析偏误的原因。下边的句子都是动词句：

　　（1）王平已经大学毕业了。

　　（2）他希望马上见到你。

　　（3）昨天上午的会开了一个小时。

　　从配价语法的观点来看，这些句子中的动词“毕业”、“希望”、“开”都是它们所在句子的结构中心，各自都与句中的其他成分相关联。动词句中与动词相关联的成分有两类：一类是补足语，一类是自由说明语。补足语一般是要跟动词一起出现的（在一定的上下文中也有不出现的）。如，对例（1）句中的“毕业”而言，“王平”和“大学”就是两个补足语；对例（3）句中的“开”而言，“昨天上午的会”是补足语，但另一个表示“开（会）”的施事的补足语没有出现，不过这个成分是可以出现的，出现了这个成分，这个句子就可以说成“昨天上午的会我们开了一个小时”或“我们昨天上午的会开了一个小时”之类。补足语在语义上通常是表示施事、受事之类的。就句子的结构而言，自由说明语是可以不出现的，即自由说明语不出现不影响句子结构的合法性。上边例（1）句中的“已经”、例（2）句中的“马上”、例（3）句中的“一个小时”都是自由说明语。自由说明语在语义上通常是表示时间、地点、方式、目的、根据、原因之类的。

　　所以，通过第二部分的分析，对语料库“把”字句中等句子的分析，可以将偏误分为两大类：使用动词的偏误配价分析与使用补足语的偏误配价分析。残缺补语、残缺术语以及“有”字句属于使用动词的偏误。那么，往往改一下句中的动词，偏误即可消除。残缺主语，“把”字句，“被”字句，语序混乱，属于补足语的偏误，只要改换一下补足语即可。

　　事实证明，配价分析为我们的语法研究和语法分析问题上提供了很好的借鉴作用。当然对配价分析的研究还在继续，其中不乏问题和分歧，当然，配价的作用还是远远超过问题的。

　　［1］ 吕必松.对外汉语教学概论（讲义）.国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室印，1996.

　　［2］ 沈阳，郑定欧主编.现代汉语配价语法研究.北京大学出社，1995.

　　［3］ 沈阳主编.配价理论与汉语语法研究.语文出版社，2000.

　　［4］ 袁毓林，郭锐主编.现代汉语配价语法研究（第二辑）.北京大学出版社，1998.

　　［5］ 袁毓林.汉语动词的配价研究.江西教育出版社，1998.

　　［6］ 张斌.汉语语法学.上海教育出版社，1998.