丁国满

　　提升语文素养练好四种能力
——以《荷塘月色》等作品分析为例

　　丁国满

　　语文，就是语言和文学。语言的学习，要从听说读写四个方面来着手。

一、善于倾听，勤于思考

课堂是教学的主阵地，倾听首先要重视课堂教学。一篇简单的语文课文，都会和历史、地理和哲学等方面有着千丝万缕的联系。所谓文史哲不分家，因此，每一堂语文课都是社会历史和自然科学知识的融合。只有善于倾听，才能深刻理解句子的言外之意，理解文章的主旨，体会作者所要表达的情感。我们以《荷塘月色》来讲，如果要全面把握文章的思想，就要在课堂中注意倾听这些内容：

　　（一）人们赋予荷花怎样的品格？

　　老师必然会提到一些关于荷花的诗句，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”《晓出净慈寺送林子方》，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”《小池》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”《爱莲说》等，此类诗句让我们联想到荷花的亭亭玉立以及高洁脱俗的品格。

　　（二）作者为什么会在月下去荷塘？当时的社会背景是什么呢？

　　《荷塘月色》中有一句“这几天心里颇不宁静”，我们可以读到作者有心事、有烦恼，才会月下独自一人去荷塘。那为什么会心烦意乱呢？必然要联系写作的时间——1927年。1927年，发生了“四一二”反革命政变，许多知识分子对国家的前途和命运十分担忧，看不到希望。朱自清作为清华大学教授，他热爱自由，不想参与政治斗争，却又不得不面对国家动荡的现实。因此，他想要在月下的荷塘欣赏荷塘美景，获得暂时的超脱和内心的平静。文章的主旨和作者的情感自然地就流露出来。

　　欣赏一篇文章，不仅要倾听作品的语言之美，还要品味作者的心灵之美。“一花一世界，一叶一菩提”，一篇文章就是一个时代的缩影，也是一个作家心灵故事的表达。

二、敢于开口，勇于表达

全球著名英语口语教育专家——李阳，在英语口语练习上，创立了疯狂英语，其核心的思想就是要敢于开口。语文口语的练习，何尝不是如此。如果学习的汉语，都成了“哑巴”汉语，那语文学习就失去实践应用的意义了。我认为提高口语表达能力，最有效的方法就是课前演讲。具体做法就是要求学生每天语文课前，做一次三分钟的演讲。刚开始的时候，可以让学生选择喜欢的文章和大家分享，或者也可以讲故事。等到训练一段时间后，可以提高难度，让学生准备喜欢的话题，交流自己的观点。经过一学年的训练后，可以专门组织演讲课以及演讲比赛，使学生充分地展示口才，增强学习的信心。通过实践，我认为这种方法可行性比较强。

　　另外，学生要主动地在课外进行语言交流。同学之间可以就某一个历史人物，阐述观点，也可以就国家政治大事发表意见，不论成熟与否，都可畅所欲言。这样，既提高了口语表达的能力，也有利于开阔视野，增长知识。

三、博观约取，内化于心

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，想要拥有广博的知识，就得进行广泛的阅读。课堂内的阅读，只是语文学习的一部分，最重要的是学会阅读方法和鉴赏技巧。课外阅读，是课堂的延伸，一定要在阅读量上下功夫。这样，既提高了阅读的速度，也增强了提取文章重要信息的能力。课外阅读，要以中外名著、经典散文和历史人物传记为主。每学期制订系统的阅读计划，严格按照计划进行。如可以选择文学性和史学性都很强的《史记》，鲁迅先生的小说《狂人日记》散文集《朝花夕拾》，古代散文可以选择《古文观止》，现当代诗歌散文可以选择沈从文、汪曾祺、老舍、史铁生等作家的作品，古代诗词可以选择《唐诗三百首》《宋词三百首》，人物传记可以选择林语堂的《苏东坡传》、罗曼罗兰的《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《托尔斯泰传》。不论是课内阅读，还是课外阅读，都要读经典作品。阅读时，还要主次分明，有粗有精，不能一概而论。阅读关键是坚持，“铁杵磨成针，功到自然成”，只有不间断地进行阅读，才能有利于综合能力的提高。

四、笔耕不辍，文章贵改

“好记性，不如烂笔头”，要加强记忆和理解，就得多写。平时听的、说的、读的材料再多，要把知识转化为智慧，就得把别人的语言变成自己的语言，把别人的思想内化为自己的思想。因此，写作是语文学习最重要的目标之一，必须常动笔，多修改。每天在我们身边都会发生许多事情，只要有一颗善于发现的心，就一定能寻找到写作的素材。如写景抒情可以选择风霜雨雪，日出月落，高山流水，写人叙事可以写父母老师，同学朋友，议论阐发可以选择热门话题，古今论点，流行观点。日记、周记，是最常见的练习方式，也是比较有效的。但是，无论写哪种文章，写完之后，都要不厌其烦地修改。曹雪芹在《红楼梦》写成之后，“批阅十载，增删五次”，才使这本书有了中国“四大名著”之一的历史地位。对于普通人而言，更要加强修改。

　　语文素养的提升，语文能力的提高，不是一天两天就可以做到的。我们只有用正确的方法，才能起到事半功倍的作用。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，这样语文就不会再枯燥无味。

　　作者单位：甘肃省武威市古浪县第五中学 733100