关键词：资助；模式；思想政治教育
一、资助工作在推进高校思想政治教育方面存在的问题
（一）资助经费使用结构不合理
按照资助要求，勤工工资占比应该严格控制，目前勤工占用学生时间过多，要严控勤工经费比例，进一步用于学生职业技能项目，以拓展学生的视野，增强学生实践能力，提升就业竞争力。
（二）助学贷款和临时性困难补助工作有待进一步完善
新生入校后，由于心理包袱不肯申请助学贷款，造成入校后生活困难。低保家庭学生，生活来源全靠政府補助，如果得不到相应的物质帮扶和精神鼓励，就会造成学生心理压力过大和适应困难。因此，迎新中需要增加问卷调查、日常了解、军训深入谈心、班主任下寝帮扶等环节，切实帮助家庭困难学生。
（三）精准认定，落实资助规范性难度较大
由于大学生来源广泛，家庭情况各异，如何准确认定家庭经济困难学生身份，存在诸多现实困难。因此，做困难学生档案、认定工作、勤工选拔、义务劳动监管等方面应加强规范性。
（四）公益劳动奉献意识不强，爱心传递通道不畅
每年二十小时的公益劳动时间，可以结合专业优势，但学生奉献精神不强，存在着为了完成任务而应付了事的现象，使得爱心传递通道不畅，学生感恩意识不强，导致最有活力的群体责任感不强，缺乏担当精神。
（五）制度缺乏创新，难以与时代特征和95后大学生特点相适应
资助工作是高校学生管理和服务的重要组成部分，体现出政府对大学生的扶持，但多年不变的资助模式，让家庭经济困难学生缺少积极性，在实际操作过程中，难以达到资助育人的真正效果。
二、依托资助模式创新助推高校思政教育的有效对策
（一）健全资助制度，提升资助成效
根据高等教育人才培养目标的要求，结合专业培养特色。为进一步培养学生的创新意识、实践能力和团队协作能力，将发展性资助和学习型组织有效融合，以项目制形式制定技能提升制度，解决了资助和人才培养“两张皮”现象。形成多渠道、多专业、多技能，较为完善的职业技能培养体系。一个完善的资助体系应是以经济资助为基础、以学生全面健康发展为目标、以能力资助为重点的系统。该制度的实施也加强了发展资助管理，整合了分散的项目类型，将资助活动项目化、模块化、标准化。提高了学生工作经费和资助专项资金的使用效益。项目以合理组队为前提、科学管理重效益、技能提升为实效、创新创业促发展为主线，积极推动高校人才投身于大众创业、万众创新的时代潮流。
实施勤工存折制度和爱心工时卡制度，是资助创新的生动体现，爱心工时卡和勤工助学存折制度有效提升了贫困学子的主人翁意识，充分体现了劳动的价值，学生在勤工俭学过程中获得了尊严和存在感，实现了从物质助人到精神育人的转变。大大提升了学子义务劳动和勤工俭学的积极性，有效激发了家庭经济困难学生的感恩意识，培养了感恩情怀，并将之践行在感恩活动中。
三项资助工作的创新加大了对高技能人才的培养力度，提高了未来从业人员的技能水平，为实现经济社会发展和产业转型升级，从学校供给侧的角度进行了有益尝试。将发展性资助融入到技能提升项目，导向明确，通过技能提升发挥资助育人促就业功能，为未来改变家庭困局打下基础。一是与现有人才培养政策形成完整链条，促进技能人才队伍建设。二是有助于提高技能水平，缓解劳动力供求的结构性错位。三是引导学校提升学生综合素质，增强就业竞争力。
坚持“保人才质量是基础、防眼高手低是重点、促创新就业是目标”。资助围绕人才培养具有预防失业、促进就业功能，发挥政策的导向作用，引导学生一专多能，提高职业转换能力，实现稳定就业和高质量就业。
（二）建立资助程序性档案记录，坚持做精作细
建立资助程序性档案，开展“诚信、感恩、励志”三大主题教育，通过班会、宣传栏、微信平台等多渠道宣传，让学生饮水思源，懂得感恩，坚持“以人为本”的教育理念， 积极参与资助征文、微电影、摄影作品等活动，培养学生创新意识和主人翁意识，鼓励学生奋发图强、励志成才，逆境成才。
（三）加强组织领导，保障资助体系的高效和规范
加强领导、统筹协调、推动工作，学校和二级学院应成立学生工作领导小组，定期召开学生资助工作会议，部署和审核学生资助工作；各班成立学生资助评议小组，班主任任组长，年级辅导员任副组长，普通同学占比一半以上，具体负责本班的资助工作，明确职责，通力协作，共同做好班级学生资助工作。
（四）落实责任追究制，扎实开展奖、助、勤、贷工作
高校资助具有金额大、范围广、影响大的特点，要落实到部门，责任到人。要求系部各司其职，严格评审标准、规范操作，做到不漏报、不虚报，评审过程坚持公平、公开、公正原则，结合平时表现、认定档次，班级评议和公示、学生科和教务科初审，学生工作领导小组讨论，党政联席会议通过，院网站进行公示等环节，扎实开展资助各项工作。
（五）积极开展绿色通道、勤工助学及发展性资助活动
为消除后顾之忧，为家庭特别困难学生在院内设立勤工岗位，提供勤工助学机会。开展资助性发展项目，给学生自主发展提供平台。资助模式创新就是要坚持以人为本的育人原则，不断改进资助工作，开拓创新，为培养高素质人才做好服务。
创新资助模式，大力开展资助规范化活动。有计划、有目标、有步骤地开展精神性资助的沙龙活动，做到长期与短期、集中与分散、基础与应用相结合，以推进高校大学生思想政治教育工作。采取理论学习、基地实践、专家辅导、经验分享、技能竞赛等方式，提高资助工作助推思政教育的实效性。营造“尊重钻研、崇尚技能、鼓励创新”的育人氛围。首先，资助要致力于学生创新，让在校生充分利用资助体系建构和体悟职业的精髓、内涵，让他们掌握更多实用技术，进一步落实和完善人才培养的扶持政策，进一步加大家庭经济困难学生的扶贫开发力度，兜住和筑牢底线，助人自助，帮助每一个家庭困难学子实现梦想，通过资助活动的深化发展创造幸福美好生活。
参考文献：
[1]武力勋.胡象明.高校家庭经济困难学生资助政策实施效果研究[J].国家教育行政学院学报.2016（2）：75.
[2]杨红波.我国高校家庭经济困难学生资助的有效性探讨[J].思想教育研究.2014（7）：72.
作者简介：王侗（1974-），河南封丘人，助教，单位：西京学院，研究方向：大学生思政教育。
最新评论