李志芬

　　摘 要：体育是帮助学生强身健体、提高学生心理素质的一门综合素质教育学习科目，随着我国体育教学的不断改革和发展，越来越多有趣的教学模式逐渐的得到眾多体育教师的青睐。其中游戏是初中体育教师十分喜欢应用的一种教学模式，因为中学生活泼、好动且充满竞争意识的特点，所以教师便可以借此利用游戏来激发学生的参与兴趣，从而活跃课堂学习氛围，使得学生在有趣的体育游戏中快乐、高效的学习体育技能。下面我将浅谈如何在中学体育教学中利用体育游戏来提高课堂教学效率，并为此提出相关的教学策略。

　　关键词：中学体育；体育游戏；游戏教学法；教学策略；应用

　　虽然体育课程并未树立一定的考核机制，也不会对学生的中考成绩造成一定的直接影响，但是学好体育不仅能够提升学生的身体健康和心理素质，而且长期下去还能促使学生养成坚持终身进行体育锻炼的习惯和精神，以此给学生带来更加长久、深远的影响。在初中体育课程教学的过程中，为了激发学生的体育学习兴趣，教师可以利用游戏的方式来展开教学，进而引导学生在快乐游戏的过程中快速掌握体育技能。

　　一、体育游戏服务于准备活动

　　准备活动是体育课堂教学过程中最重要的组成部分之一，为了保证学生在整堂课的学习中不会出现肌肉拉伤等情况，教师必须要在课前引导学生做好充足的课前准备活动，进而使得全身的筋骨都能得到活动和放松。可以说，体育课前准备活动还在很大程度上决定着学生的学习状态和学习效果，传统的准备活动都是以横排对齐进行简单拉伸为主，这样的准备活动方式相对来说较为枯燥，学生也没办法真正的将全身筋骨活动开。所以在这基础上教师可以将体育游戏融入到准备活动中，从而提高准备活动的趣味性，由此一来便可以更好的调动学生的学习积极性，使之能够积极、热情的参与其中，进而借助有效活动从根本上不断优化自身的学习状态。例如，以站立拉伸腿部韧带为例，教师可以用“韧带软度大比拼”的方式来进行活动，即以距离长短作为评定标准，学生需要在自身能力范围内尽可能的拉伸韧带，用手去贴地板，贴到地板的同学可以开始并脚抱腿，以此类推。最终韧带拉伸程度最软的同学将获胜。

　　二、体育游戏运用于专项准备活动

　　前面说到体育游戏在准备活动中的运用，但是在开展不同体育运动之前还应该要做一些专项准备活动，这样才能更好的帮助学生活动筋骨，并有利于减弱学生在运动过程中的损伤，因此在展开专项运动学习时，教师还应该将体育游戏运用于专项准备活动中。例如，在学习游泳之前，为了防止学生出现抽筋等不良情况，教师应该在这之前用“跳格子”的方式让学生以猜拳的方式一步一步的按照地上瓷砖来练习跳跃，由此帮助学生更好的将下身筋骨活动开。除此之外，教师还可以在平日的体育学习训练中以速度比赛、反应比赛等游戏来引导学生展开针对性的学习，进而使得学生为今后各个体育项目学习打下扎实的学习基础。

　　三、体育游戏在基本教学活动中的应用

　　1.保证游戏是与课堂学习内容相符合

　　在体育游戏教学的过程中，游戏是活跃课堂学习气氛，提高学生学习效率最关键的因素，但却不是课堂教学的主体，学生在体育课堂中最主要的任务是学习和掌握运动技能。因此在初中体育教学的过程中教师要合理应用体育游戏，保证学生可以在游戏的过程中快速掌握相关的体育运动技能，进而达到理想中的体育教学效果。例如，在800和1000米跑是中学生必须要完成的长跑测试，但是跑步的过程难免有些枯燥、无趣，为了引导学生在学习的过程中自觉的练习该项目，并学会根据自身的身体状况来调整和优化跑步方式，教师可以借助体育游戏的方式来调动学生的参与积极性，进而提高体育教学效果。例如，教师可以利用“夺宝藏”的方式将事先准备好的礼物放在重点或者是设计几个藏宝点，进而让学生在800米和1000米跑步训练的过程中利用冲刺速度来抢夺宝藏。这样的教学方式不但可以在很大程度上调动学生的学习积极性，而且还使得学生在抢夺宝藏的时候直观的认清自身的身体素质以及体育运动能力，进而帮助他们更好的处理好自身在测试过程中的速度分配，以此从根本上提高学生的体育学习成绩。

　　2.体育游戏在整理活动中的应用

　　体育游戏不像其他文化学习科目，因为其多样性和趣味性受到了众多学生的喜爱，但是它也是一门消耗体能比较大的科目，因此教师应该要在体育游戏结束之后引导学生做一些相应的整理活动，让学生在相对安静的状态恢复兴奋的运动神经，从而帮助学生恢复到放松的肢体和心理。例如，教师可以利用“闭目”或者是漫步的方式，即让学生在操场草坪阴凉处集合，并盘腿坐好，接着教师再放一些舒缓的音乐让学生闭目养神，从而借助音乐和安静的气氛帮助学生渐渐放松心情；因为学生在课堂中做了强度训练，所以教师还可以利用漫步的方式让学生放松肢体，进而以更好的状态投入到文化课学习中。

　　四、结语

　　总的来说，体育是伴随学生所有学习阶段的一门重要的素质教育课程之一，学好体育不但可以提高学生的身体素质和心理素质，而且学生若是养成终身坚持体育锻炼的精神和意识还能在很大程度上提升学生今后整体发展，使得学生逐渐成为一个高素质的健康人才。初中是学生树立良好学习习惯的重要阶段，因此教师应该对此予以高度的重视，积极利用游戏教学的方式来激发学生的学习兴趣，并不断活跃课堂学习氛围，使得学生能够以最好的学习状态参与到体育学习中。

　　参考文献：

　　[1]钟道阴，曹思爱.体育游戏在体育教学实践中的应用和作用[J]；保山师专学报；2015（9）：71-72.

　　[2] 张应华. 浅谈在中学体育教学如何贯彻“健康第一”的思想[J]. 科学咨询（教育科研）. 2006（11）.