郭百玲

　　摘 要：在所有教育阶段都存在一位一直伴随着学生们的学习和成长的“班主任”。大学的时候班主任主要是负责给学生们传达学校以及学院下达的通知；高中的“班主任”主要监督学生们各个科目的学习和班级的整体纪律；中学的班主任和高中的班主任实际上是一个性质的，只不过中学生处于叛逆期、所以班主任可能还需要关注到学生们的实际生活情况；而小学的“班主任”被成为一个班级的“灵魂”。为什么小学阶段的班主任会被予以如此高的评价呢？因为小学阶段的学生在成长的过程中主要以模仿和学习为主，即班主任的一言一行都可能会成为他们学习的目标，进而在成长的过程中逐渐的将这种言行转变为自己的个性或风格。所以说在小学班主任的一举一动都会对小学生的成长和发展产生深远的影响，班主任对班级的管理更是对学生们的成长起到直接的影响作用。所以小学班主任管理工作应该要受到教育界的广泛关注。

　　关键词：小学班主任；管理手段；管理的作用；影响

　　班级管理工作是各大学校较为重视的一项教学工作，而班主任则是实施班级管理最直接的人物，作为一个班级的“领头人”，班主任管理工作的成败将直接深深的影响到整个班级的正常学习状态，所以说班级管理是一门技术也是一门艺术。学校布置的教学任务需要班主任去监督、贯彻和完成，而学生们的学习状况和心理成长状况也需要得到班主任的关注和呵护。要想做好小学“班主任”的管理工作那么教师们必须对该工作予以高度的热情和责任感，进而不断的优化和完善班级管理制度，为学生们营造良好的课堂学习氛围，带领学生们展开高效的课堂学习。

　　一、建立良好的班级文化

　　1.让每一面墙壁说话

　　做好“班主任”工作并非只是如何引导学生们展开高效的学习这么简单，而是要落实到学生们在校园和班级中的点点滴滴，即为学生们创造良好的书香气，让学生们能够通过良好的学习氛围来展开自觉的学习，从而养成一种自觉学习、热爱学习的良好学习习惯。例如，教师可以在教师中弄一个迷你的“图书馆”，在这个“迷你图书馆”里摆放各种书籍，可以是中外名著、优秀作文书或者是漫画书等等都可以，这样学生们在学习劳累之后可以看看漫画书放松放松心情也是一个不错的选择。除此之外，教师可以鼓励学生们向“迷你图书馆”里捐赠书籍，把自己喜欢的书拿出来和大家分享，而为了保持这些书的“新鲜度”，每个学期结束之后教师便把这些书物归原主，接着鼓励学生们捐赠新的书籍，这样便可以使得“迷你图书馆”里的书籍“与时俱进”，时时都能吸引学生们的注意力。

　　2.环境影响习惯

　　都说环境可以造就一个人的品行和生活观念，生活中点点滴滴的小事都会影响一个人的成长观念，所以在小学班级管理的过程中教师一定要重视对学生们的品德教育，即引导学生们树立良好的道德行为习惯，从而使学生们能够健康、正直的成长。例如，在班级卫生这一块，教师可以制定一定的“奖罚制度”，邀请班级中的其他同学对每一个值日小組的清洁打扫程度进行打分，一个月评比以此最佳值日小组并颁发一定的奖品。小学生都是具有很强的竞争意识的，在表扬和奖品的诱惑下学生们便会认真的打扫班级卫生，进而在这过程中逐渐的养成一种自觉爱护周边环境的意识和习惯，最终对学生们今后的成长都起着一定的积极作用。

　　二、班级管理阳光操作——充分发挥民主

　　在班级管理工作的过程中，班干部起到了一个帮助班主任进行班级监督、协助班主任展开班级管理的作用，所以教师们在选取班干部的时候也应该慎重。考虑到班级中每一位学生都有机会参与班干部的选举，许多学生也许学习能力不是特别强，但是他们的管理能力和威慑力很强，所以教师们不能直接安排班级中一些优秀学生当班干部，而是在班级中举行公平的、公正、公开的“透明选举”。例如，教师在选取班干部的时候可以使用两个选取标准，一是自荐、二是班级推荐，这样选举的过程便是在公开且公平的选举中进行的，这样选出来的班干部更加具有说服力。待班干部选举结束之后教师还要给班干部开一个小短会，即教会他们该如何有效的管理班级，以及协助教师将班级中的学风气做到最优。

　　三、积极与家长沟通——构建和谐教育

　　小学阶段的学生由于阅读尚浅，所以许多事班主任还需要直接与他们的家长沟通，尤其是在开班会的过程中教师们应该积极的与学生家长展开交流和沟通，细心的去分析每一位学生的实际学习情况和需要改正的不良学习行为，引导家长们如何在家中对学生进行教育，以此使得家长与教师通过相互配合和相互协助而达到双面教育的良好教学效果，进而不断推动学生们的健康成长。

　　四、结语

　　总的来说，小学班主任是整个班级管理工作中最重要的人物，而班主任管理工作的成败与班主任自身所拥有的品质都是对小学生的成长产生着十分重要影响的。所以班主任不管是在小学课堂教学的过程中还是在班级管理的过程中都要注意自己的言行举止，从自身做起，进而为学生们树立一个良好的学习榜样。

　　参考文献：

　　[1]高丹.浅谈小学班主任管理工作的体会[J].科教导刊，2012（16）：185.

　　[2]冯磊.浅谈小学班主任管理工作的体会[J].读写算：教育导刊，2012（21）：92.