李玲

　　摘 要：推动摇篮的手，就是推动世界的手。父母是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实努力的人。孩子要成为一个快乐、大度、无畏的人，那就需要从周围的环境中得到温暖。而这只能来自于父母不断地激发孩子的求知欲，培养孩子的多种爱心，锻炼孩子做人、做事的能力。

　　关键词：倾听；心态；尊重；共同成长

　　苏霍姆林斯基说过，“学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校的复杂教育过程中产生的一切困难根源，也都可以追溯到家庭中。”建设21世纪的重任将历史性的落到这一代孩子的身上，在这个信息飞速发展、人人讲求个性的时代，我们所能做的只是“在期待中，与孩子共同成长”。

　　一、倾听孩子的心里话

　　为了真正了解孩子的内心世界，我们需要每天都能听一听孩子的想法、见解。因此，不管孩子告诉你什么事情，不管你认为孩子说的事情是多么得无足轻重，不值一提，你都要耐心地、聚精会神地倾听他所讲的话，如果你没等孩子讲完话就发起火来，那么，就赶紧给孩子道歉吧。在给孩子提出建议或采取行动之前，必须确保自己清楚地知道孩子说话的五要素——时间、地点、人物、事情及方式。孩子看问题的角度与成人是不一样的，在大人看来是十分细小的事情，在孩子眼中，可能就是天大的问题。因而，我们要注意体会孩子的真实感受。

　　当孩子给你讲述完后，你要对孩子讲述的话进行阐述，然后询问孩子你所阐述的是否是他的本意所指，在与孩子交流的过程中，对孩子肯定的、和善的目光是十分重要的。当孩子感到被轻视、被人嘲笑或被人羞辱时，就会深深地感到自卑。因而我们要时刻表露出自己的一片爱心。

　　二、用积极的心态面对挫折

　　挫折可以增强孩子认识和解决问题的能力，启迪孩子以更佳的方式实现自己的愿望，周全的保护并不都是在帮孩子，而是剥夺了他自主的机会。作为家长，就意味着应帮孩子更成熟，能帮孩子接受令人沮丧的现实。心理学教授托说过“那些当孩子不是第一时就不能接受这一现实的家长们，实际上是在向人们传递这样一种信息，他们只能和孩子一道去诅咒造成挫折的根源，而不是帮助孩子去找出应对的办法。”作为家长，就应该教孩子懂得，他们无力控制某种结果的出现，但是，他们可以控制自己对此所要做出的反应。孩子必须学会某行为的表现应比内心的感受更慷慨大度、彬彬有礼。

　　教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评，若父母当众宣布他们的过失，他们越觉得自己的名誉受到打擊，维护自己名誉的意识也就越强烈。”因而，我们不要在人前教子，特别是在孩子遇到挫折时，更不要当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”。人的一生中，会面临诸多困难，没有人事生来就出类拔萃的。因此，我们要教育孩子按照定的目标坚定不移地走下去，哪怕这条路崎岖不平，障碍重重，都要“板凳坐的十年冷”，忍受孤独和寂寞，尤其是在诱人的十字路口，更要不改初衷，以心无旁骛的信心和超然的气度，朝着自己的目标前进。

　　三、尊重孩子成长时发展的规律

　　孩子健康成长的必要条件，是占有充分的自由发展的空间，越是充分自主、自我的体验，越有利于孩子方方面面的形态的充分肯定发育、“自我”的觉醒、发现和成长，孩子的后劲就越足，可持续发展的动力越足。教育孩子的过程，就是不断的发展孩子的过程，发现兴趣，发现特长，发现个性特点，发现孩子的“材质”。同时，我们应该懂得，孩子喜欢的和大人希望的有时会相差很远。孩子喜欢的是“好玩”，大人希望的是“有用”。成人不能代替孩子选择和思考，不希望孩子成为神童，孩子的快乐和健康才是最重要的。健康了、快乐了，未来就会光明。要教育孩子把每一件小事做好，做到“更好”，就可能做出大事来。尊重鼓励和发展孩子的兴趣，才可能激发孩子的积极性、主动性和创造性。就像我们要保护野生动物，给他们提供的只需是一片不受干扰的森林或草原。在自然的环境里，他们能自由地奔跑、觅食，经受风雨雷电，这才是真正的爱护和保护。

　　四、建立平等的亲子关系

　　现代亲子关系的核心是平等。父母除了很好的哺育孩子成长外，更要在精神上把孩子当作独立的人来尊重。等孩子长大到会表达自己的看法时，父母遇事就要注意征求孩子的意见，不管他这时是有几岁。当然，孩子的意见也许是错误，但是我们不应该强迫孩子服从自己，而应该耐心地讲道理，直到孩子真正明白自己的认识为什么是错误的。在家庭中，和大人一样，孩子拥有对任何问题的发言权，即使看法非常幼稚，也应该得到父母的不断激励。在这种充满平等精神的环境中，孩子自然会形成不卑不亢的性格，不管与长辈还是与他人相处，都能坦然地表达自己。