陈黎然

　　摘 要：英语写作是英语学习的主要目的，要想提升写作能力，务必要经历长时间、系统性的写作训练。作为一名高中生，我们可以通过强化写作意识、巩固写作基本功、树立写作自信心等方法提高英语写作能力。英语写作能力提高以后，有利于促进我们全面发展。

　　关键词：高中；英语；写作能力；训练

　　随着新课改的不断推行，高中生的英语写作能力被提出了越来越高的要求，进而我们为了顺应新课改的需要，要采取有效措施提高自身的写作能力。本文针对高中英语写作能力训练展开探究分析具有重要的现实意义，希望能够为相关学习者提供借鉴经验。

　　一、强化写作意识

　　我们的英语写作能力之所以停留在初、中级阶段，主要原因是我们对英语写作的重视程度较低，对英语阅读的积累量较少。如果我们能够发自内心的意识到英语写作的重要性，那么在写作学习中，即使没有英语教师的督促和指导，我们也会主动探究英语写作，进而增强自身的英语写作能力。因此，我们可以从阅读方面入手，加强训练写作能力。写作的前提是阅读，阅读能够通过写作进行语言输出。首先，我们要对英语教材中的阅读文章进行仔细钻研，对于英语文章中优美的语句进行摘抄、积累，并且要对英语文章语句中关键单词、关联词、重点句型进行特殊标记，进而在实际英语写作时，能够模仿、运用，进而能够为所写的英语文章增添色彩，并且能够起到画龙点睛的作用。例如，“On one hand（一方面）”与“On the other hand（另一方面）”是英语阅读中较为常见的句型，当我们遇到这种句型时，要仔细研究此句型的用法，明确此句型在实际应用中需要注意的事项，还可以趁热打铁应用此句型做一些造句练习。我们通过有效阅读来强化写作意识，这不仅能够增强我们的阅读兴趣，而且能够提高我们的英语写作水平，进而我们在后续写作中能够端正写作态度，正确对待每一次的写作练习。

　　二、巩固写作基本功

　　写作基本功，并不是针对写作这一方面来加强基本功练习，而是通过对听力、诵读等方面训练，进而全面巩固写作基本功。首先，巩固听力基本功。由于听力在英语学习中具有重要作用，进而我们要重视课堂上英语听力练习，与此同时，课余时间以及日常生活时间都可以进行听力训练。例如，我们在充足的课余时间中，利用随身听或者多媒体设备播放英语教材中的听力素材，将所听到的英语依次写到英语本上，当播放语速过快或者单词掌握不准时，我们可以随时按下暂停键或者回放键，直到听力内容书写的完整性，最终参照正确听力答案进行修改。这种通过训练听力强化英语写作的方法虽然耗时较长，但是长久坚持以后，我们的听力能力以及写作能力会极大提高。其次，我们要广泛阅读课外英语资料，阅读课外英语资料的过程即词汇量巩固、词汇量积累的过程。例如，《英语辅导报》、《英语园地》等刊物是学习课外阅读的首选刊物，对于英语学习能力较强、学习成绩较好的同学，可以适当阅读经典英语版名著，这不仅能够开阔学生的知识视野，而且能够扩大学生词汇量，进而我们在进行英语写作时，能够使文章更充实、更全面，进而有利于真正提高自身的英语写作能力。

　　三、树立写作自信心

　　我们在进行英语写作时，经常会面临来自教师以及家长的多方面压力，如果现实压力过大，那么我们的写作欲望会相应降低，写作灵感也会出现中断现象；反之，如果我们在舒适、轻松状态下进行英语写作，那么我们会很自然的接受写作这一事实，并且我们能够较快的融入英语写作当中去，帶着良好的写作心态、明确的写作目标开展英语写作。与此同时，我们能够在强大写作自信心以及浓厚写作兴趣的影响下，顺利进行英语写作，并且会将日常积累的写作知识有效的运用到写作文章中来，进而完成后的写作作品才会富有真情实感，才会包含知识含量。例如，学生在英语写作的最后一段会很巧妙的应用“As far as i am concerned”、“All in all”或者“In a word”等总结性语言来开头，这不仅会使文章增色，而且英语写作文章的分数也会相应提高。此外，当我们在同学间进行英语写作文章互评时，互评小组成员在坚持客观性评价的同时，要相应给予鼓励性支持，当我们面对写作失误时，能够正视错误，并会以良好的心态去改正错误，并且会主动、积极的参与英语写作，进而英语写作不会受作者主观因素影响，我们的英语写作能力也会自然的得到提高。

　　四、结语

　　综上所述，作为一名高中生，应用有效方法加强训练自身的英语写作能力，这不仅符合社会的发展要求，而且能够及时满足自身的学习需要。训练英语写作能力，有利于提高我们的综合素质，有利于强化我们的社会交际水平。因此，本文针对高中英语写作进行能力训练进行探究，这对于学习者来说具有重要的学习意义。

　　参考文献：

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　　[3]王淑敏. 高中英语写作训练的策略[J]. 科技信息，2012，29：326.