宋素珍

　　我是一名幼儿园教师，工作十几年了，随着教过的学生一批又一批的成长，自己的教学经验也不断的丰富。最让我欣慰的，也是收效最好的，是我养成了善于抓住日常生活中的每个教育机会，来教育我的孩子们。不知不觉，这个习惯也带到了家里，对于自己刚上小学的女儿，我不仅在生活中随机对她进行知识教育，更重要的还进行了励志成长教育。

　　今年正月十五，我心血来潮，买了个大鱼缸，里面养了七条活泼可爱、小巧玲珑的热带鱼。它们整天在水草里自由自在地穿插、游动，快活极了。有两条特别小，小到让我有种想怜香惜玉的感觉。它们大概只有拇指盖那么大，是白色的，身上黄黑相间，条纹十分美丽，我的女儿可喜欢了！每天一放学，就来到鱼缸旁边，高兴地看它们游玩嬉戏！恨不得变成一条鱼和它们在一起。其它的鱼都比这两条大的多，有这两条差不多两倍那么大。

　　这天中午，女儿一放学就兴致勃勃地去给鱼儿喂食，可一到鱼缸旁就发现，那两条最喜欢的小鱼被咬死了。“肯定是大鱼干的好事！”女儿气愤极了，一股怒火涌上心头，便跑去跟我告状，让我评评理。我听后不但不生气，不为那两条死去的小鱼打抱不平，反而说这很正常。女儿疑惑极了，甚至认为刚刚我幻听了，一向热爱动物的妈妈怎么会这样说呢？

　　看到女儿满脸不解，我这才解释说：鱼儿就是这样，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，只有强者才能高高在上，才能生存下去。无论什么生物都是这样，强者生存嘛！

　　也许道理太大了，女儿虽然没有说话，但好像在思索我的话，我继续抓住时机往更细处引导：小鱼被咬死，只能是因为它太弱，受不住攻击，就算专门保护，也活不了多长时间的。它只有自强不息，学会保护自己，凭借自身的努力把自己变得越来越强大，才可能继续生存下去，才有可能成为真正的强者，从而不被其它鱼欺负，不被其它鱼吃掉。女儿若有所思，我继续引导：鱼和人是一样一样的。人也要生存，要想生存下去，就必须自强，特别是弱者，如果天生没有别人健壮，就要想方设法地充实自己，让自己变强，要知道，改变一切最好的方法就是改变自己，只有自己努力了，才能够在茫茫人海中站立起来，从弱智变为强者！

　　这时，女儿恍然大悟：“妈妈，我前段时间看过一篇文章《没有雨伞的孩子必须努力奔跑》，没有雨伞的孩子就是弱者，努力奔跑是他的法宝。是弱者就要奋斗！我明白这个道理了！”

　　第二天，我女儿用她那正在练习书法的毛笔给自己写了个座右铭：“强者生存，弱者自强！”，粘贴书房的墙上。我欣慰极了！

　　在现实生活中，家长们都希望自己的孩子多么努力，多么成才，但多数家长都是喋喋不休的唠叨教育，“你要多么多么用功啊”“你可要努力学习啊”“你长大一定要坚强啊”……这样一而再再而三的重复只会让孩子倍加反感甚至产生抵触。我们做老师或者家长的，要学会抓住生活中的教育契机。当然教育契机不是一成不变的。它没有固定的模式，也没有可以拿来借鉴的参考。只要我们用心地去想，去观察，去寻找，去创造，就一定能把握住它。

　　让我们对我们的事业，对我们的子女更多一分爱心，更多一点责任感，充分地利用教育的契机，我们的教育就会更顺手，更有效果。而我们的孩子将在学会求知的同时，学会做人。