摘 要：倾听是幼儿接触大自然、表达自身的第一步，也是幼儿学习的一种好习惯。培養孩子良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，同时也树立尊重他人的品德，拥有良好的倾听习惯，将使孩子终生受益
关键词：倾听能力；良好习惯
《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。因此，教师必须要创设支持性环境，在幼儿一日活动的各个环节注重幼儿良好倾听能力的培养，将有利于幼儿的语言表达、人际交往、良好个性等各方面能力的综合协调发展，从而能促进幼儿的后继学习和终身发展。那么，如何培养幼儿良好的倾听习惯呢？
一、抓住幼儿兴趣，精选教学内容
中班年龄段的孩子有意注意的时间还不长，容易受无关因素的干扰，但他们往往对其感兴趣的故事、儿歌等会百听不厌，对其感兴趣的游戏百玩不厌，因此教师必须要根据幼儿的年龄特点，为他们选择情节有趣、意境优美、语言浅显易懂的作品作为倾听内容，也可以组织一些幼儿感兴趣的活动来培养幼儿的倾听习惯。
二、捕捉活动细节，注重日常积累
良好倾听习惯的培养是一个渐进而连续的过程，幼儿是否能听清并听懂老师的讲解，将直接影响孩子参与活动的质量和学习的效率，因此我们非常注重在一日活动各个环节中的有机渗透。
例如，每天早晨点名时，我开始时是有规律地点名，然后把点名册上的学号进行调整，今天从第一个跳跃到最后一个，明天从最后一个跳跃到第一个，每天点名的顺序都不一样，孩子们对这种点名方式很感兴趣，每次都会安静地倾听是否叫到自己的名字，有意倾听的意识和能力在不知不觉中提升了很多。
再如，当给孩子们讲故事时，在关键时刻我会停顿，提出疑问，让幼儿带着思考进行倾听。还注意引导幼儿倾听同伴的讲述，当别人回答问题时，我会请小朋友们对某个小朋友的答案，问其他小朋友：“你觉得他说得好不好？好在哪里？” 从而逐渐养成幼儿良好的倾听习惯。
当然，若在活动中，个别小朋友出现不认真倾听的现象，老师则轻轻地走过去抚摸他一下，示意他认真倾听，长期的持之以恒，幼儿良好的倾听习惯一定会逐步形成。
三、在游戏中倾听，培养倾听习惯
边玩边听是幼儿的天性，我抓住幼儿的特点，利用游戏培养孩子倾听的习惯。
（一）利用“指令性游戏”，培养幼儿倾听习惯
根据幼儿好动的特点，我们常常开展“指令性游戏”。例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“把门关上”，“把窗子旁边的绿色积木拿来”等，这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂。我们还可以准备许多动物的头饰，教师和孩子们玩小动物吃东西的游戏。 “旺旺旺小花狗来吃肉骨头”带着小狗头饰的幼儿就去拿肉骨头，其他动物就不能拿了，“小白兔跳过来”等等。对听清的幼儿给予奖励，对没有听清指令的幼儿不给予奖励，这样经常性的开展，幼儿的倾听习惯就能逐步产生。
（二）利用“传话游戏”，培养幼儿倾听习惯
传话游戏可以训练孩子的记忆能力，这种方法既可以在幼儿园专门开展，也可在家庭中专门开展。如让爸爸告诉孩子一句话，请孩子告诉妈妈。在幼儿园可以分组进行，利用比赛的游戏方式，教师告诉每组排头，让排头的幼儿依次向后传话，看哪一组传得又对又快。这样经常性的开展，能逐渐培养孩子仔细倾听的能力和习惯。
（三）利用 “私人定制” 的倾听游戏， 培养幼儿倾听习惯
根据幼儿的年龄特点设计了一些专门培养幼儿倾听的游戏，如音乐游戏《猜猜我是谁》，所有孩子都闭起眼睛，一个孩子躲在“大树”后面，听说话声让孩子猜是谁，显而易见，这些游戏中的角色都是幼儿熟悉的对象，在游戏中巧妙地把“耳朵”作为玩具，具有趣味性，让幼儿百玩不厌，倾听习惯得到了充分的培养。
四、家园合作协调，培养倾听习惯
家庭中培养幼儿倾听习惯也是非常重要的，尤其是家庭教育环境的创设。父母必须定期抽出专门的时间来倾听孩子的心声，让孩子感受到你对他的重视和赏识。倾听孩子说话时，父母一定要端正姿态，千万不要摆出一副表面上倾听、实际上千方百计想出一些理由来反驳他的样子。另外，家长也可以求教老师，将幼儿园的倾听游戏带回家，与幼儿一起在游戏中培养倾听习惯，或者家长们和孩子讲故事时，要和孩子互相讲故事，提问题，从而促进互相倾听习惯的形成等等。
倾听，是接触社会的重要途径，倾听，是获得知识的一种手段；倾听，是人际交流不可或缺的本领；倾听，是事业成功的前奏。善于倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、塌实、尊重他人的印象。行动起来，让我们家园共筑，共同培养幼儿良好的倾听习惯，让幼儿在倾听中不断进步、不断成长。
参考文献：
[1] 王清华.提高中班幼儿倾听能力的班级管理策略研究.《河北大学》.
[2] 印云.培养中班幼儿良好倾听习惯的有效策略.《科技信息》.
[3] 王芳莉.关于如何培养幼儿倾听习惯的研究.《新课程学习》.
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