宋德龙

　　书法教育是个性的创新教育和创造想象的教育。写字的人各有各的性格、气质、情操、趣味、素养和智能特长。所以要想学好书法练好板书，就要将不同的艺术形象在心中进行熟练而巧妙的分解与融合，这便是一种创造想象。书法教育属于审美教育范畴，它作为学校教育的有机组成部分，对学生整体素质的培养起着重要作用。书法教育的传统文化教育、德育教化、益智等作用是通过审美这一中介环节实现的。

　　书法在世界艺苑中是一门独特的艺术，而在我国却是群众性的艺术之一。书法是从实用的书写发展而来的，两者间密不可分，使得书法具有雅俗共赏的特点。”

　　师范生所要求掌握的三项基本技能是毛笔字、钢笔字、粉笔字。都属于书法范畴内的，写好毛笔字，其它字体都解决了。因为毛笔字的笔毛比较软，在写的时候不容易掌握，所以，毛笔字写好了，钢笔字和粉笔字都能按照毛笔字的笔法去写。

　　写好板书就要写好书法，写好书法就要从小做起。作为美术教师要承担起抓好学生写字教学的义务和责任。在课堂上传授知识时要注意以下几点：

　　—、明确学习目的，培养学生的学书兴趣

　　教学中首要关注学生是否有明确的学习目标，要在不断强化其学习目标的过程中，培养他们的学书兴趣。首先让学生感受到书法本身的魅力，激发学习兴趣。已故著名书法家沈一默先生说：“世人公认中国是最高艺术，就是因为它能显示出惊人的奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心肠神怡。”在教学中，首先，美术教师可以通过介绍书法史，赏析书法佳作，组织学生交流等途径，让学生在真切的感受中，萌生自豪之情和使命感，迸发出学习书法的兴趣。其次，要让学生认识到学习书法的作用，强化他们的学习兴趣。可以带领学生在欣赏书法佳作的同时品欣作品的内容，体味书法对学识修养提升的作用。再次，要让学生增强练字的信心，促使兴趣内化。要使学生的练字兴趣不转瞬而逝，就一定要将外在不稳定的兴趣转化为内在稳定的需要和决心，这个 过程中学习的信心是至关重要的。教师可以借助作业展示，评价交流，比赛活动等方式，让学生取长补短，增添信心，获取不断进取的动力。

　　二、优化教学环节，培养学生的书写能力

　　传统的书法教学大多是“教师以多示范为主，学生以多练习为主”，这样容易使教和学的过程变的枯燥乏味，导致教学效果欠佳。要提高教学效果，有效培养学生的书写能力，可以优化以下教学环节。第一，优化示范。示范是使学生迅速领会书写要领，进行有效练习的重要途径。传统的示范是在黑板上用毛笔或粉笔进行演示，一些学生会受观察角度和距离的影响而看不清楚示范，降低学习效率，若使用实物投影则会避免这一不足。教学中，学生往往对中锋，侧锋的变化不太容易理解，教师通过语言也不一定能把笔墨的变化过程完全解释清楚。但是，通过实物投影的放大演示，就能将笔画粗细，墨色浓淡，线条流动走向等清晰地展现在屏幕上，学生在教师的引导下，细心观摩，突破了时间，空间的限制，对书写的变化过程一目了然，大大加深了印象，在理解的基础上再实践，练字就事半功倍了。同时，还可以借助多媒体播放优美的音乐，营造静心练字的气氛，使学习的环境得到优化。第二，优化指导。教会学生如何去观察分析和思考总结，要比教会学生写出几个漂亮的字更为重要，所以要指导学生观察分析和比较。在指导学生观察的同时，还要指导学生不断地发现和总结汉字书写的一般规律，做到“授之以鱼”。第三，优化练习。书法教学要讲练结合，方能提到学生的书写能力。课堂练习时，为了解决“学生多，时间少，教师就可以探入学习组中进行难点的再次示范和针对性指导，做到发现问题及时解决，学生也会在互助互评的学习组氛围中学得更有滋味。第四，优化评价。评价在书法学习中意味着修正错误，指引方向，是学生最为重视的。但纵观老师的评价，有的是钟评数量轻评质量，有的是重评价轻反馈，有的是重批评轻鼓励。这些在一定程度上影响了学生练字的积极性，因此要及时评价优化评价。教师还可以采用适当的等级评价，建立一套批改评价符号；还可以针对性地批注评语，树立学生的自信心，激励他们更加努力练字。

　　写字教学作为素质教学的一部分，不仅仅是促进学生全面发展，培养学生能力的重要途径，而且具有一定的时代意义。虽然汉字的组成仅仅是一些点画线条，但通过点画线条的巧妙变化和组合安排，却使汉字表现出千姿百态的艺术效果。罗兰说；“人类有一种爱美的本性。”写一手漂亮的汉字是人们共同的愿望。就写字教学而言，怎样降低学生习字的难度，使之乐学，会学并很快达到写字美观规范，书写自如的目的，是目前写字教学中垂待解决的问题。

　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对写宇产生了兴趣，就不愁练不好字了。激发学生的写字兴趣，坚持不屑，持之以恒，不断地总结认识，善于观察、学习、借鉴，取人之忧，弃己之短，博采众长，这样才能练就一手好字，并从中得到兴趣。

　　书法艺术独特性欲普及性的巧妙结合，使得它在传统文化中占有重要位置，成为民族文化与民族精神的一种表现，受到世界各国人民的喜爱与尊重。当前，随着国际文化交流的深入发展，中国书法也引起了东南亚、欧洲、美国、加拿大等地艺术家及各阶层人士的兴趣。我国这门特有的民族艺术正以新的面貌走向世界。