吉春华

　　摘 要：随着新课程改革的发展，对初中政治教学的要求也越来越高，因此提高初中政治课堂教学有效性变得至关重要。然而，在实际教学中仍然存在着课堂教学效率不高的现象，那么到底该如何解决问题呢，本文笔者对此进行了详尽的探讨。

　　关键词：初中政治；课堂教学；有效性

　　政治这门学科是一门理论性比较强的学科，具有独特的理论性特点，只有探索出提高初中政治课堂教学有效性的合理的方法才能帮助学生更好的学习理论知识。本文笔者分析了目前我国初中政治教学的现状，并从教师要重视发挥自身的人格示范作用、构建平等和谐的师生关系、建立合理的评价体系、构建生活化课堂、合理利用信息技术和培养学生自主学习的能力等方面对如何提高初中政治课堂教学有效性给出了解决建议。

　　一、我国初中政治教学的现状

　　1.作为副科，受重视度不够。初中的政治科目属于副科，中考采取开卷考试的形式，因此教师和学生对该科目的重视程度不够，认为只要总结好教材内容考试时直接从书中找答案就好了，因此很多学生把重点放在主科上，学习政治的时间不多甚至是没有，这在一定程度上严重的影响了初中政治课堂教学的有效性。

　　2.课堂秩序混乱。很多政治教师习惯让学生自主学习，自己看书，自己做题，有不懂的地方再问老师，而初中生的自我约束能力较弱，导致学生放纵自己，不良的学习习惯随之形成，课堂秩序混乱，这不仅浪费了学生的精力和有效的学习时间，更在一定程度上影响了初中政治课堂教学的整体效率。因此作为初中政治教师，要学会合理的控制课堂秩序，同时也要引导学生合理正确的自我学习，将教师讲授与自主学习结合起来，这样才能保证政治课堂教学的有效性。

　　3.部分初中仍然采用传统的教学方法，缺乏教学方法的创新。灵活的教学方法是调节课堂氛围调动学生学习兴趣的有效措施，因此要避免单调的教学方式，作为初中政治教师，要学会利用多种教学方法教学，引导学生有效的学习课堂知识，注重教学质量，让课堂教学有效性得以提高。

　　二、提高初中政治课堂教学有效性的策略

　　1.教师要重视发挥自身的人格示范作用

　　（1）政治品味是人格因素中的第一要素，因此政治教师要注重自身的政治品味的提升。如果教师只是单纯的教学生应该怎么做而自己却不具备这方面的素质是很难让学生尊重的，比如，政治教师总是批评某同学没有上进心，而自己却缺乏上进心，那么学生肯定是不服气的；再如，教师总是强调按时上下课，而自己却经常晚来或者早走，这样怎么会让学生尊重呢。因此，作为初中政治教师，必须注重自身的政治品味，良好的政治品味是让学生尊重爱戴的必不可少的条件之一，也是提高初中政治课堂教学效率的前提条件之一。

　　（2）政治教师要注重理论知识的不断巩固学习。随着科学技术的不断发展，信息观念的传播越来越快，这就要求要求政治教师时刻保持学习状态，不断的夯实自身的专业知识，提高自身的素质，不断的创新和改革教学方法，这样才能使初中政治课堂的教学效率得到提升。

　　2.构建平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系是提高初中政治课堂教学效率的条件之一，平等和谐民主的师生关系使学生心情放松、学得愉快，使教师教的顺畅开心，课堂效率也高，这也是提高政治教学效率的关键所在。政治教师要学会鼓励学生，不要轻易的否定学生，以免不小心伤害了学生的自尊心、打击了学生学习的积极性。政治教师要注重挖掘学生的潜能，寻找学生的优点，以增强学生的自信心，以鼓励学生积极乐观的学习。教师既是学生的导师，也是学生的朋友，新课程改革要求政治教师在与学生进行交流探讨时要对学生像朋友一样，暂时放下教师的身份，这样探讨起来学生才会完全放开，也会更进一步的增进师生情感，学生和教师一起思考交流也提升了课堂效率，何乐而不为呢。教师尊重学生、关爱学生、体谅学生，学生尊重教师、爱戴教师，这样融洽和谐的师生关系为提高初中政治课堂教学效率奠定了坚实的基础。

　　3.构建生活化课堂。政治教师在讲课堂知识时，要注重将生活实际引入课堂知识，使理论与实际相结合，以利于学生吸收理解。教师要选择与学生的生活经验贴近的事例，更便于学生领悟，同时，政治教师要适当的引导学生学会质疑教材、超越教材，这样能够使学生探索真知的欲望加强。在实际政治教学中，教师可以以创设生活情景的方法来启发学生的政治思维，引导学生学会从生活中学习，使政治课堂生活化。

　　4.在政治教学中合理利用信息技术。随着“互联网+”时代的到来，各学科与信息技术紧密的结合起来，政治教学也一样需要信息技术的配合，这也是当今教育发展的必然趋势。比如多媒体教学，多媒体教学手段的综合运用，多媒体教学能够使抽象的理论知识变得具体，因为多媒体可以播放动画、图片、视频，动画、音乐等的生动形象是课本无法实现的，这为创造教学情景做了突出贡献，有了多媒体，教师能够做到图文并茂、声文共用，能够激发学生的学习兴趣，大大的提高了政治课堂教学的有效性。

　　5.培养学生自主学习的能力。政治教师要注重培养学生的自主学习的能力，使学生在老师不在身边的情况下也能合理有效的学习，自主学习也有助于学生理解能力的提升。比如课前预习，也是自主学习的一种，学生养成课前预习的习惯，在老师讲课时学生能够跟着教师的思路走，还能够对自己没有研究懂的地方深入学习，大大的加深印象，有助于学习效率的提高，学生良好的自主学习能力也是提高课堂教学有效性的必要条件之一。

　　6.建立合理的评价学生。每个学生都会犯一些错误，但是每个学生也都有优点，因此，作为初中政治教师，面对学生的错误不要忙于批评，而是要耐心的和蔼的告诉学生哪里错了，然后引导学生获取正确的信息，学生给出正确的信息后要及时的表扬学生，也可以借此鼓励其他同学“大家要向这位同学学习，不怕出错，每个人都会出错，珍贵的是出错后我们共同找出正确答案。”这样其他的同学也会增加学习的信息，不怕出错才会敢于探究、敢于回答，课堂效率才会提高。因此合理的评价学生也是提高初中政治课堂教学效率的有效手段。

　　三、结语

　　上文中，笔者根据自身多年的教学经验从教师要重视发挥自身的人格示范作用、构建平等和谐的师生关系、建立合理的评价体系、构建生活化课堂、合理利用信息技术和培养学生自主学习的能力等方面对如何提高初中政治课堂教学有效性给出了解决建议，希望我的建议能够对提高初中政治教学有效性起到积极的作用。

　　参考文献：

　　[1]邬家军.初中政治课堂教学的有效性教学方法研究. 中学政史地（教学指导版），2012（2）.