李水霖

　　摘 要：多媒體教学作为一种现代化的教学模式，已经越来越多的运用到教学过程中。本文作者针对多媒体教学在英语课堂中的运用，利用教学中遇到的一些具体的案例提出了几点关于多媒体教学在英语课堂中所发挥的独特作用，并坚信多媒体教学丰富了我们的教学形式、开阔了我们的眼界、提高了我们的兴趣。

　　关键词：多媒体教学；课件；英语课堂

　　“教育是塑照人的事业。”学生在课堂上度过的分分秒秒，都与我们教师直接有关。作为一名英语教师，怎样才能让学生快乐地学习英语，真正的做到寓教于乐呢？多媒体技术的出现为为我们的英语教学注入了活力。在教学实践中，我们可以多媒体技术对文本，声音，图片，动画等编制成CAI课件，从而创照出生动逼真的教学环境。能有效的激发学生的兴趣，真正改变传统教育的单调的模式，真正的实现轻松学，快乐学。英语是一门语言学科，多媒体技术更是在创造语言环境上发挥了独到的作用。

　　一、有利于培养学生学习英语的兴趣、激发他们主动地参与课堂

　　计算机所拥有的知识无穷无尽。CAI课件可以利用这些知识，整合教辅等教学资源，操作简单，一目了然。这种新型的教学手段充分的调动了学生学习的的积极性、注意力。譬如说在学北师大版教材Unit 19 Lesson 3 Body Language时，可以从网络上下载不同的身势语，呈现给学生，让他们用英语讲他们的意思，最后在屏幕上现出正确英文答案。学生们看到这些手势语直接出现在屏幕上，根本不需要再用中文解释了。新颖的图片强烈地吸引着他们，学英语不再枯燥了。这样，通过图片不仅引出了本课的主题，提供丰富的感知知识，而且拓宽了学生的知识面。CAI课件同时能以图表、文字、色彩、影响及动画效果等多种表现手法，调动了一切非智力的因素参与教学，帮助学生更生动、具体、形象的感知、理解教材。从而使学生产生强烈的探究欲望，激发了他们学习英语的兴趣。

　　二、有利于提高学生听、说、读、写的综合能力

　　实践证明，电影是一种可以利用多媒体应用于教学的有效手段。影视语言教学是英语教学中培养学生综合语言能力的有效途径。电影可以将无声、无色、无形的教学内容以生动活泼的语言、鲜明的色彩、栩栩如生的形象呈现出来。Unit 17 Lesson 3 My Favorite Comedy中描述了跟憨豆先生有关的一部喜剧的内容，教师讲的再生动，也比不上原汁原味的电影有魅力，通过多媒体找到这部电影，带学生欣赏一下，文章中的内容、情节无师自通了。当画面出现在屏幕上时，他们自然联系到文中的细节——憨豆先生自己送自己生日卡片的表情、点菜时发现钱不够将钱摆出来看一眼钱看一眼菜单的样子、发现一样自己买得了单的食物满意的神情。这时，我们教师要做的是在他们欣赏之前结合教材留一些问题给学生，让他们在观看的过程中自然地领会答案。之后再做一个讨论，大家刚看完电影自然也就有很多话可说，从而带动了同学们英语口语练习的参与热情。此外，电影的魅力在于能深深打动人的心弦，触动人的心灵。学生看完电影后一定会有心灵的触动和升华，从而可以转化成文字。没有比在这时让他们用英文写观后感更好的机会了。在这一过程中，学生们不知不觉地高效地提高了自己书面表达的能力。

　　三、有利于发挥学生的创新意识

　　“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”，兴趣是学生最好的老师。传统的课堂教学主要靠教师通过黑板，教科书等非电子媒介的运用进行的。作为电子教学媒介的一种，CAI课件的制作的过程是教师的一个创造过程，能激发起学生无限的兴趣，引领着创新的潮流。教师刚开始制作多媒体课件时，会喜欢用华丽的方式来吸引学生注意，逐渐便会领悟到它今是一种教学工具，我们不能为了使用它而使用它，真正要吸引学生的是教师自己的思想。教师通过这种媒介讲教学领悟更完美地呈现在学生眼前，这是黑板做不到的。在学“情人眼里出西施”时，为了让学生明白不同时代的美究竟有何不同，美是随着时代的而变化的，教师可以从利用多媒体找俩个不同时代的典型美女对比一下；也有同学不理解文章中所提到的男人在肩上披羊毛披肩到底什么造型，利用多媒体让学生看一眼便一目了然。这些简单的图片激起了学生无尽的兴趣。教师可以利用多媒体将自己的教学思想展现出来，也让教师本人体会了挑战与自豪，学生积极的反应则是对教师劳动结果的回报。

　　英语课堂上使用CAI课件具有双重意义：一是使教师本身具有教育创新观念；二是以实际行动去影响学生，使他们更好地发挥自己的创新意识。广大的中学英语教师积极探索制作CAI课件，是教育发展的需求。 教师是先进文化发展方向的先行者，要与时俱进，使自身从传统的教学理念中脱离出来并符合现代教育的要求。课标中明确提出教师在实施新课程的过程中，“要转变教学观念，以适应新课程提出的新要求。”

　　教师要充分利用现代的教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。在可能的条件下，教师应利用多媒手段，丰富教学的形式，促进学生的课堂学习；利用多媒手段，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。

　　只有具有创新精神的教师才能培养真正具有创新精神的学生。

　　显然，没有学问是无法做个好教师的。现在，只有学问也不能做个好教师。英语新课程改革对每一位教师都提出了新的要求，能够熟练地掌握多媒体，使其为我们的英语教学服务是现代优秀教师的必要条件。