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教师要懂得尊重学生

时间:2023/11/9 作者: 北方文学·下旬 热度: 15086
王园园

  摘 要:教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引领者。作为一名教师,要深入了解学生,走进学生的内心世界,懂得关爱学生、尊重学生,只有这样才能赢得学生的尊重与信任,从而构建良好的师生关系。本文主要结合自身教学实践,就教师要懂得尊重学生谈谈自己的看法与体会。

  关键词:教师;尊重;关爱

  我走上讲台已经五年多了,刚开始从事教学工作我一直在困惑为什么我总是在“燃烧自己”却怎么也照不亮我的学生,为什么学生一直像一个长不大的孩子,总是理解不了我对他们的“良苦用心”。我请教了一位退休的老教师,在她用一句话让我醒悟了,她说“其实你不懂得如何爱学生,他们需要的是尊重需要的是你能以平等的态度对待他,而不是高高在上的严格要求和苦口婆心”。

  一直以来我并不懂得如何去爱学生,我给他们的不是真正的爱,而是迷茫。

  就像郭老师说的“白天我们传道、授业、解惑;课余,我们苦口婆心跟差生磨嘴皮”为什们学生们走进了感情的荒漠他们体会不到呢。我终于明白了原来并不是他们的错,而是我并不善于爱她们。她们需要的是尊重需要老师父母尊重他的想法,做法,重视他,以平等的态度对待他,而不是高高在上的严格要求和苦口婆心。

  前段时间,有一名我班里的惯犯又在我课堂里“捣乱”了,他不知道从哪弄来了一盒磁带,并把磁带撕得满地都是,还给前后左右看,坐在他旁边的好多同学不再听我枯燥的数学课了,而且看他的作秀,他自鸣得意的笑得很开心,而且得意的笑得很大声,虽然通过老教师指导我明白他并没有恶意,只是希望引起我和同学的注意但我的怒气还是很难平复,压了压心中的怒火,我走到他身边,这次我没像以前那样劈头盖脸的对他教育。而是走过去对他说:“老师就是听这种磁带长大的,现在这种磁带很难见到了,你能把它送给老师吗?”我这么说可能让他太意外了,他愣了一下,然后还是回到原来桀骜不驯的表情,但我明显感觉到他还是为我这样的态度撼动了一下。后半节课他不在那折腾了,很乖的听我讲课。之后他的课堂纪律确实有所好转,但偶尔也会有点小小的违纪行为,每当这时,我都用眼神提示他,而没有对他言辞犀利的批评,他的纪律越来越好,并且开始听数学课了而且主动举手回答我的课堂提问,之前我基本没见他听过课.他的这些转变给我的教学带来了很大的鼓舞,给我了改变”不爱学习,调皮捣蛋”的学生学习状态的信心.我明白了这些孩子总是做出课堂环境不符的行为其实并没什么恶意,更不是他们品行有问题,他们只是需要一点点重视,虽然他们可能成绩并不优秀,但他们和所以同龄人一样需要老师和同学的重视,让他人感觉到他的存在,只要你给他一点点重视和尊重,他们也许会变得很乖。

  我认为一个好教师至少应该满足一些底线的要求,即要心存善意,这种善意是发自内心的。教师也许做不到爱每一个学生,但必须做到尊重每一个学生。只有这样才能善待学生,理解他们,设身处地为他们着想。同时还要有智慧,既能从学生的心理考虑问题,又要超脱出来,不能等同于学生,与学生斤斤计较。好教师不只是“技术”的传授,还会用“心”和学生沟通交流,放下架子,拉近彼此的距离。好教师不是要学生服从他的权威,而是启发他们的独立思考能力和质疑探索的能力。好教师敢于直面学生的批驳与怀疑,并为有这样见识随时能超过自己的好学生而骄傲。好教师的最高追求莫过于能将学生身上的潜能最大限度地诱发出来,而且在这个过程中,教育者和被教育者都能互相诱发出对方的创造力和想象力,最后,双方都得到很好的升华。

  其实不是这些青春期的学生青春期过剩,而是我对待他们的方式不对。青少年正处于成长期,他们渴望被理解被尊重,有时候他们也许会用错误的方式去赢得他人的关注.他们叛逆的背后可能正渴望被老师真正的理解。作为教师要进行换位思维,站在学生的角度上考虑一些问题,这样才能保持一颗理解的心,才能真正走进高中学生们的真实的心理世界。
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