经济类大学生综合素质分析与探讨——以哈尔滨金融学院为例_长江丛刊_杂文_网络文摘

■左玉帅于佳曾月/哈尔滨金融学院

一、经济类大学生界定及综合素质主要内容

（一）经济类大学生界定

经济类大学生即财经类大学生以及综合类大学的经济类专业学生。财经类学生更容易接触到各类经济现象，及建立在经济现象上的政治现象和文化现象，他们视野宽阔，观点鲜活。

（二）经济类大学生综合素质的主要内容

1、思想道德素质

　　思想道德素质是大学生的根本素质，主要包括：思想素质（参加志愿服务活动次数，诚实守信表现，讲文明懂礼貌表现）、政治素质（爱国表现）、法纪素质（遵纪守法表现）等。

　　2、专业素质

　　专业素质是大学生的基本素质。主要包括：专业课成绩、是否考取专业证书、专业技能（参加竞赛获奖情况、文献检索和资料查询能力）等。

　　3、文化素质

　　人文素质是大学生的必要素质。主要包括：基本的人文社科知识，文化艺术素养（参加文化社团、文艺演出情况）。

　　4、身心素质

　　身心素质是大学生的重要素质。主要包括：心理素质，体育活动等。

　　5、实践能力素质

　　实践能力素质是大学生的重要素质。主要包括：创新素质、组织管理能力、实践能力等。

二、哈尔滨金融学院学生综合素质评价

根据哈尔滨金融学院大学生综合素质调查问卷（学生版）的30道题目，分别为思想道德素质（10题）专业素质（7题），文化素质（3题），身心素质（7题），实践能力素质（2题），以及教师版和社会版，我们得出了如下结论：

（一）在思想道德素质方面

经常参加青年志愿服务活动、献血、公益劳动的人数达到了65%，有99.02%的人认为诚实守信是大学生必须具备的品德，经常参加法律法规知识培训的人数达到了64%。大学生时期正是世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，大学生需要学校的正确教育和引导。少年强，则国强，作为未来的社会主义建设者，大学生应正确掌握思想道德修养的理论和法律素养。

（二）在专业素质方面

专业课成绩一般的人达到了72%，参加实践技能活动和技能竞赛的占比达到了71%，对于计算机应用能力，有80%的人只会一些简单的办公软件。近年来，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质专业人才，很多岗位对专业化水平的要求也越来越高，计算机的应用能力也成为大学生的必备技能。

（三）在身心素质方面

有48%的学生身体素质一般，每天只锻炼半个小时左右，有33%的学生与同学交往较为融洽，有64%的学生心理承受能力还可以，可以转移注意力。当代大学生应该积极参加锻炼并及时调整心态，有过硬的身体素质和良好的心态，才能更好地更积极地投身于学习和生活中。

（四）在实践能力素质方面

有65%的学生认为自己的创新能力一般，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴开启新征程，当代青年，生逢其时，责任在肩。

（五）在文化素质方面

经常参加文化社团、文艺演出、“五能三好”技能活动占比为29%，当代大学生在学好文化课的基础上，应多参加各类活动，培养团体意识、竞争意识，有益身心健康。

三、经济类大学生综合素质存在的问题

（一）部分学生对时事热点关注较少，也有较少的社会责任感和历史使命感

更有65%的学生，他们娱乐游戏的时间大大超过浏览新闻的时间。近年来在大学校园中渐渐出现了攀比拜金等不道德信念。这不仅增加了父母的经济负担，而且也不利于大学生们的身心健康。由于现在的大学生大都是独生子女，他们存在缺少集体意识、自我意识过于强烈的问题，这也是难以和同学进行合作、难以融入集体生活，出现寝室内部矛盾冲突的原因。缺少独立思考能力，独立进行理性思考是一个人走向成熟的重要标志。70%的大学生受网络舆论和生活中舆论的影响，缺乏主见。且互联网信息大都良莠不齐，大多数逻辑难以自通，不少大学生难以清醒有效的辨认信息。

（二）普遍学生不主动的充实大脑，学习态度较为懒散

学习计划难以落实，对未来没有清楚的人生规划。调查结果显示，近75%的同学在学习过程中首先遇到的一大难题便是难以维持学习兴趣，学习持久性不强。大学四年，有大量自由可支配时间，是用来扩充自己的知识储备的好机会，但大多数的学生在进入高校后，通常疏于学习，知识储备逐年下降。如英语水平一年不如一年。图书馆的众多藏书出现无人问津的局面，有的学生在课堂上睡觉、玩手机，在临近考试的时，才开始预习专业知识。出现“16周幼儿园，1周高三的局面”。大学生的学习仅仅为了通过考试，顺利毕业，并没有意识到学习对自身能力和专业的重要性。

（三）身体素质和心理素质呈一般状态

普遍大学生锻炼时长较短，43%的大学生身体状况整体呈一般趋势。据调查显示有16%的大学生体测没有达标，48%的大学生每天只锻炼半小时，大多数同学居家时体育锻炼较少，从某种意义上讲，人的竞争最终会表现为身体素质和心理素质的竞争。健康的身体是大学生必不可少的素质。随着现代社会进程的不断加快，大学生面临的社会压力也越来越多。不仅在学习上和生活上，就连就业压力也是与日俱增。近年来，许多学者对大学生的心理健康的研究结果表明，我国大学生的心理健康状况并不尽如人意，大学生心理健康问题已成为影响大学生成才的重要因素。

（四）动手实践实习机会少，普遍大学生不具备应有得职业素质

60%的大学生偶尔几次参加社会实践。65%的大学生创新能力一般。由于经济类大学生职业的特性，需要较多的实际操练机会。寒暑假不少单位不愿招收短期实习生，有部分学生找到了实习单位，但是实习的岗位与专业也不对口，无法充分锻炼大学生的职业素质。当大学生真正进入工作岗位时，不能很好的转变角色，对大学生的就业发展有影响。

（五）参加文化社团，艺术类活动讲座积极性不高

文化艺术教育是高校人才培养工作的重要渠道之一，对大学生的全面发展具有深远意义。有利于提高大学生的精神境界，丰富其精神生活，提升思想境界。

四、提升经济类大学生综合素质的建议

（一）加强大学生的思想道德素质教育和社会责任感的培养

作为未来的社会主义建设者，大学生应正确掌握思想道德修养的理论和法律素养，在学习知识的同时，形成科学的世界观和正确的人生观。

（二）注重学习能力

学生教育理应全面培养大学生的综合素质，优化教学内容，结合最新科学技术和社会经济发展成果，培养学生多方面能力。近年来，很多岗位不仅仅需要的是单一人才，需要的是多学科间的知识交叉的复合型人才。

（三）加强大学生的心理健康教育

高校须有计划的开展大学生心理健康问题的调查研究，定期了解学生的心理健康发展状况，及时对症下药。加大宣传力度，帮助大学生建立起自觉维护心理健康的意识。

　　定期开展专题讲座，增强学生自我调节的能力。开设相关心理课程，对学生进行心理健康教育。建立完善的心理咨询机构，对有心理问题的学生进行专业指导，帮助他们走出心理阴影和障碍，健康快乐的成长。

（四）加强大学生创新能力和社会实践能力的培养

从“灌输式”教学向“启迪式”教学转变，积极开展第二课堂活动，提高大学生动手能力，如组织学生参加全国大学生创新创业大赛，数学建模竞赛，电子竞赛等，学校应成立的大学生创业中心，为广大有兴趣的同学创造良好创新创业和科技发明环境。社会实践是学校与社会的纽带，是大学生理论联系实际的重要途径。弥补了学校教育学工作的不足，是促进大学生在理论和实践相结合的过程中增长才干，健康成长的重要课堂，可以组织学生进行“三下乡”，社会调查，社会服务，预就业和实习等。