■黄 晶 栗小茗/河北师范大学

　　“国外马克思主义研究是马克思主义理论一级学科下面的二级学科，它主要包含着对当代国外有关马克思主义的理论、流派和思潮的研究。”[1]它的研究对象范围十分广泛，既包括国外马克思主义者们对马克思主义理论的研究，也包括国外一些学者对马克思主义的研究，还包括着一些马克思主义政党研究。

　　马克思主义的影响是世界性的影响，它的存在和发展同样也是世界性广泛的现象，再加上多年实践证明马克思主义的科学性以及对社会生活产生的重大影响，使之成为科学研究的重要对象。对国外马克思主义进行研究可以为中国马克思主义学者研究马克思主义提供可以借鉴的经验和教训，从而更加坚定马克思主义的基本立场和观点。在我国马克思主义理论研究的学科体系中，对国外马克思主义研究设立单独的学科以及对其进行专门的人才培养，足以看出我国对国外马克思主义研究的重视，这也是在当代坚持和发展国外马克思主义研究的要求。

　　国外马克思主义研究学科的内容很广，包括国外马克思主义者和一般学者对马克思主义的研究，具体表现在几个方面：国外马克思主义者以及对马克思主义研究的学者对关于马克思主义的理论、历史、著作、事迹等的研究；关于当代资本主义社会发展的研究；关于当代社会主义社会发展的研究；关于国外马克思主义政党理论和实践的研究等等。在二十世纪中后期，我国学者开始对国外马克思主义理论和实践进行了深入和系统的研究，取得了丰硕的成果。在研究过程中，很多地方形成了关于国外马克思主义研究的队伍，甚至成立了专门的研究机构。这些都大大推动了我国对国外马克思主义的研究。

一、国外马克思主义的学科内涵

关于国外马克思主义研究的学科内涵主要从几个方面的关系来理解，“分别是国外马克思主义研究与国外马克思主义的关系、国外马克思主义研究与当代国外马克思主义研究、当代国外马克思主义与“西方马克思主义”以及当代国外马克思主义与国外无产阶级政党的马克思主义。”[2]

(一)国外马克思主义研究与国外马克思主义

国外马克思主义研究作为一个学科不是表面上我们所认为的我国关于国外马克思主义研究而是指国外学者的马克思主义研究。首先从内容上看，它包括两个部分，即所说的理论和实践：理论主要包括国外马克思主义研究者在对它们所关注的马克思主义研究中提出的理论观点，所表达出来的理论倾向以及研究得出的经验和影响等等；而实际部分包括国外马克思主义研究者对马克思主义研究所进行的活动、成果以及研究流派的状况等。其次，从国外马克思主义研究主体上看，同样也是分为两部分，一是国外马克思主义研究者，一是国外非马克思主义研究者。再次，从研究所要达到的目的来看，研究有是从大方向出发，为了坚持和发展马克思主义；也有一些资产阶级意识形态学家对其研究是为了针对马克思主义。最后，从研究的结果来看，分为三种，一是可能发展马克思主义的，属于马克思主义基本理论性质的；二是对马克思主义提出质疑并带有这种质疑发展马克思主义的，他们属于非马克思主义或者反马克思主义性质的。那对于研究国外马克思主义的我们来说，这些我们都应该区了解，将它们作为我们的研究对象。所以，主要从研究对象这个角度来看，国外马克思主义属于国外马克思主义研究的重要研究对象，所以从概念上得对二者进行区分。我们可以看出，国外马克思主义研究包括国外马克思主义，除此之外，还包含着一些当代非马克思主义者的马克思主义研究，这也被称作是西方的“马克思主义学”，其理论性质的不确定的。

(二)国外马克思主义研究与当代国外马克思主义研究

人们在听到国外马克思主义研究时，往往认为是对当代国外马克思主义的研究，这种观点是否正确呢？我们得从两方面对这个理解进行分析：首先是空间上，也就是我们前面一直强调的指马克思主义产生以后国外一切学者和组织对马克思主义的研究；而从时间上看，国外马克思主义应该从卢卡奇、科尔施和葛兰西的马克思主义理论开始算起。在我们所学习的过程中，我们了解到最初的马克思主义是指马克思、恩格斯共同创立的学说，在马恩去世之后，马克思主义经过列宁的发展产生了列宁主义。在此之间还有考茨基、蓓蓓尔、梅林等所代表的“正统马克思主义”，但是这之间的思想都不能称作是国外马克思主义。所以，按照这种归纳，国外马克思主义应该是从卢卡奇他们算起，也就是从西方马克思主义开始比较恰当的。所以，从狭义上讲，“国外马克思主义研究”与“当代国外马克思主义研究”没有什么实质的区别，而加上当代二字是为了突出国外马克思主义研究的关注重点是当代。

(三)当代国外马克思主义与“西方马克思主义”

关于当代的时间范围，不同的学者给出了不同的说法。有的学者认为应该从十月革命开始算起，它影响了人类社会的进程，从此世界开天辟地出现了一个新的社会；而有的学者认为应该从二十世纪三四十年代算起，因为在这时资本主义和社会主义的两大阵营基本形成；还有的学者认为应该从二十世纪六七十年代算起，这是新技术和全球化的时代，推动了马克思主义的发展；甚至有部分学者认为应该从苏联解体冷战结束之后算起，在这一时期，马克思主义陷入了“危机”，但同时也迎来了变革与发展的机会。所以可以看出，对于当代的认识，人们还没有形成一个正确的认识，所以对于国外马克思主义研究的内容、现象和流派应该是看作国外马克思主义还是当代国外按马克思主义，现在还有一个统一的认识。尽管当代这个范围没有形成一致的认识，但是对于这些分歧，整理发现它们集中体现在对“西方马克思主义”的认识上。“这里面一部分人认为“当代国外马克思主义研究”应该从“西方马克思主义”开始；而另外的人则认为“当代国外马克思主义研究”应该从“西方马克思主义”之后的马克思主义研究算起。”所以按照这种观点可以发现，“‘当代国外马克思主义研究’的范围包‘分析的马克思主义’、‘生态学马克思主义’、拉美的‘解放神学马克思主义’以及法国的‘马克思主义批评学派’等一系列的马克思主义研究流派，除此之外，还有‘后马克思主义’、东欧剧变后的马克思主义(东欧新马克思主义)以及一般马克思主义学者对马克思主义进行的研究。”

　　所以通过这个范围可以看，无论是“国外马克思主义研究”还是“当代国外马克思主义”应该将“西方马克思主义”算进去，它是马克思主义发展过程中出现的一种特殊现象，对于研究马克思主义的认识具有重要意义。所以，对它的研究，不是为了能够了解当代国外马克思主义的状况，而是通过了解西方马克思主义，吸取其存在的经验和教训，从而给予我们在马克思主义基本原理方面的科学理解和启示，推动马克思主义基本原理的发展。

(四)当代国外马克思主义与当代国外无产阶级政党的马克思主义

当代国外马克思主义包括着无产阶级政党的马克思主义，也包含着党外马克思主义者的马克思主义理论。在苏东剧变之前，无产阶级政党大部分接受的都是苏联的马克思主义思想，没有自己的独立形态的马克思主义研究，所以在当时，主流几乎都是在党外，这一时期的党外马克思主义研究发展势头较猛。直到苏东剧变之后，苏联解体，这种情况慢慢有所改变。总的来说，国外无产阶级政党的马克思主义研究使我们相对而言比较忽略的一个方面，甚至说鲜有接触。所以，就目前国外马克思主义研究来说，这一部分我们应该重视起来，特别是研究苏联解体后国外各社会主义国家执政的无产阶级政党的马克思主义研究。

二、国外马克思主义研究的理论前提

(一)学科定位：理论自觉

国外马克思主义研究作为马克思主义理论下面的二级学科，在对其研究过程中应该把重点放在马克思主义理论和马克思主义中国化的框架中去思考，这也是其学科发展的学科定位。如果说把马克思主义定义为在十九世纪由马克思、恩格斯共同创立，并在后面时代的发展中由列宁和毛泽东等马克思主义经典作家将马克思主义与本国具体实际结合的理论成果，“那么国外马克思主义从范围上讲，就是在世界范围上的自认为或者公认为坚持马克思主义基本立场、基本观点和方法，结合者资本主义社会所出现的种种问题而开展研究的思想流派。”所以，对于国外马克思主义研究这个二级学科来说，并不是传统思想中指的是研究中国之外的全部马克思主义理论，而是在研究中应该树立一种理论自觉，在马克思主义的宏观理论研究框架下，分析国外马克思主义与其的相同和差异。只要坚持这一理论前提，才能从纷繁复杂的新思潮中明确自身定位，推动其向正确的方向发展。

(二)学科边界：文化自觉

对于国外马克思主义的学科定位的明确，可以为我们进一步思考国外马克思主义学科边界问题创造了条件，从而更加清晰学科的边界。这表明在进行国外马克思主义研究时必须将在马克思主义理论和马克思主义中国化的相互关联中去思考和研究。目前对于国外马克思主义研究的学科内涵和学科定位之间有多种说法，但是在诸多观点基础上，关于国外马克思主义研究的学科内涵和学科边境应该从整体出发，结合部分和整体的辩证关系来界定其的学科内涵和学科边界。“为此，对于国外马克思主义研究的学科内涵和学科边界应该这样去界定，即其主要研究的是二十世纪以来的马克思、恩格斯以后的马克思主义，”特别是对于他们如何研究马克思主义的基本立场、观点和方法来分析资本主义社会的现象，从而丰富和发展了马克思主义在当代的理论发展，未马克思主义中国化提供某种角度的思考、参照和启示。其主要包括西方马克思主义研究、东欧新马克思主义研究、后马克思主义研究以及其他区地区和国家对于马克思主义的研究。在这个文化自觉的理论前提下，开展国外马克思主义研究才能更加明确自身今后的发展方向和任务，才能推动着国外马克思主义研究的进一步发展，从而筑实马克思主义理论一级学科的理论基础，推动马克思主义理论在我国更好的发展。

三、结语

国外马克思主义研究相对于马克思主义理论下面的其他二级学科来说是相对比较落后的，同时也是需要下功夫建设和发展的学科，加大对国外马克思主义研究的发展不仅有利于马克思主义理论这个一级学科的发展，也对其他二级学科的建设来说也具有重要的影响。所以，作为一级学科下面的二级学科的国外马克思主义研究要在短期内改变相对落后的局面，不仅仅是一级学科的任务，同样也是二级学科的发展要求，共同推动着其朝着更好的方向建设和发展。