高校网络文化对大学生核心价值观的影响研究_长江丛刊_杂文_网络文摘

■石教乐刘敏/.河南师范大学体育学院；.河南师范大学环境学院

一、前言

互联网的普及发展，催生出了一种新的文化形态——高校网络文化。作为校园文化和网络文化相结合的产物，对大学生的培育就提供了便利，也产生了挑战。高校网络文化的多元性、媒介的多样性，为大学生的培育提供了全新多样的选择和实施方式，但是网络文化信息的开放性、海量性以及良莠不齐，对于大学生的价值观的形成产生了挑战，影响着大学生的道德意识、思维方式、思想认知、社会实践方式等。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

本文以高校网络文化对大学生核心价值观的影响为研究对象，以河南师范大学体育学院本科生、研究生的学生为调查对象。

(二)研究方法

1、文献分析法

　　本研究充分利用河南师范大学的图书馆电子资源和中国知网(CNKI)数据库等的文献资料，通过梳理近年来，关于高校网络文化的文章，了解网络文化人们产生的影响，和大学生核心价值观培育的现状，归纳形成本研究的基础。

　　2、问卷调查法

　　本文主要采取问卷调查法，以河南师范大学体育学院本科生、研究生共七个年级的学生为调查对象,共收回有效问卷310份。问卷主要从大学生对于网络的使用情况、大学生核心价值观的影响因素、对高校网络文化的态度、高校网络文化对于大学生核心价值观的影响等四大方面入手进行调研,问卷调查的内容符合研究需要。

三、研究现状

根据2019年2月28日发布的《中国互联网发展状况统计报告》，截止2018年12月，我国网民规模为8.29亿，10-39岁群体占比67.8%，大学生成为网民的重要和特殊群体。高校网络文化严重影响着当代大学生核心价值观的塑造，对高校育人工作提出了新的挑战。近年来，我国高等教育事业蓬勃发展，大学生的培育备受重视。党的十九大报告中指出，要大力培育和践行大学生的社会主义核心价值观，培育实现中华民族伟大复兴的时代新人。

四、高校网络文化对大学生核心价值观的影响调查分析

为真实了解网络文化对高校大学生核心价值观的影响情况，本次调查以河南师范大学体育学院本科生、研究生共七个年级的学生进行问卷调查。通过调查分析高校网络文化对大学生核心价值观的影响，结合时代需求和以文化人的宗旨，提出高校培育大学生核心价值观的建议，同时以某学院为例，加以实践。本次调查对象共收回有效问卷310份，其中男生41.94%，女生58.06%，大一学生27.74%，大二学生31.94%,大三学生17.74%,大四学生10.97%,研究生11.61%，覆盖范围全面。

(一)关于网络的使用情况分析

1、使用时间

　　经过本次调查发现，在日常生活中，三年以上网龄的同学占比达到80.64%，平均每天上网时间在3小时以上的达到58.39%，一小时以上的达到91.29%，由此看出，网络已经成为影响高校大学生生活方式、行为习惯以及思维方式的重要影响因素。

　　2、使用地点

　　经过调查，学生经常上网的地点中，有76.46%的学生选择在校园内上网。由此可见，在校大学生习惯于在宿舍、校园内获取网络信息，说明校园网络文化对于学生的影响非常大。

　　3、使用内容

　　从数据中看出，高校学生非常关注国内外时政等社会热点问题，严重影响大学生对于中西方文化的认知。从跟帖情况来看，对于社会热点问题，大学生并没有深入的思考问题背后的原因，只是习惯性浏览信息，而网络上信息参差不齐，对学生就会产生两面性的影响，必须加以引导。

(二)大学生核心价值观的影响因素调查分析

1、核心价值观获取途径

　　调查显示，对于影响核心价值观的因素，从高到低依次是课堂、网络、校园宣讲、报刊，310位调查者中，有75.48%的同学选择会从网络获取核心价值观的信息，由此可见，网络是大学生的核心价值观的内容获取的主要来源之一。

　　2、影响因素

　　对学生核心价值观影响最大的是学校日常的上课、开会、学术报告等，其次是各种网络新媒体。可以看出，高校的校园文化和网络文化对于大学生核心价值观的影响较大。

(三)对高校网络文化的态度分析

1、对高校网络文化的关注程度

　　只有33.55%的同学认为大学生对于高校网络文化的关注很高，其余的则认为关注度一般或者很低或者基本没关注。由此可见，高校大学生对于高校网络文化的关注度不高，另一项调查显示，约有94.51%的同学认为大学生的核心价值观受高校网络文化的影响较大。

　　2、是否需要重视高校网络文化的建设

　　有93.23%的同学认为加强高校网络文化建设对于大学生核心价值观的培育有必要。学生普遍认可，高校网络文化对于大学生辨别是非的能力、交流能力等产生重要影响，同时认为高校网络文化对于学生的核心价值观的形成、践行等都产生重要影响。

(四)高校网络文化对于大学生核心价值观的影响和建设研究

1、高校对于网络文化的重视程度

　　对于大学生所在高校，仅有53.87%的同学表示有相关的文件或制度。说明高校对于网络文化的建设重视度不足，或者在大学生中的宣传力度不够导致，没有引起在校大学生的广泛关注。由此可见，高校在设计核心价值观培育方面的活动时，更多地考虑到课堂、主题班会等现场类培育方式，而考虑采取网络等形式的活动相对较少。

　　2、高校网络文化建设存在的问题

　　在对学生进行社会主义核心价值观融入高校网络文化建设中存在的问题，进行调查，结果显示，占比例最高的是学生参与的积极性不高和活动形式主义较重，吸引力不高，另外领导和老师重视程度不够、经费投入不足、人员配备不齐等比例也较高。

　　3、建设和谐、健康、文明的高校网络文化途径

　　关于如何建设和谐、健康、文明的高校网络文化以更有利于培育大学生的核心价值观，结果显示，选择学生最多的是净化网络环境，加强网络文化监督，占比77.74%；其次是弘扬网络美德、以德育人，进行全民教育，规范网络管理、重视网络安全和舆情应对，加强网络平台建设。

五、加强高校网络文化对大学生核心价值观培育的建议

(1)提高领导重视程度，用核心价值观引领高校网络文化建设。定期组织开展核心价值观的网络主题活动，转变高校网络文化的教育理念；把高校网络文化的各个因素有机地融合为一个整体,多与其他学校交流，借鉴宝贵经验。

　　(2)健全网络法制建设。由于网络自媒体传播的门槛低以及信息传播迅速，容易渗入其他低端的不良文化,这不但会对价值观的正确性造成影响,还会端正的思想受到歪曲，因此要净化核心价值观培育的校园文化环境，宣传网络文化正能量，传递主流核心价值观的培育氛围。

　　(3)创新网络文化形式，吸引学生积极参与。学校应创新核心价值观的活动形式，拓展网络文化培育途径，探索核心价值观的有效培育模式。积极开发网络文化产品与网络平台，以此满足学生的网络文化需要。利用新媒体平台多关注学生的网络舆论评价情况，并适当互动,展现社会主流文化。

　　(4)丰富网络文化内容，加强校园网络文化建设，提高大学生核心价值观的网络育人效果。紧紧依靠网络文化平台这一载体，不断地加大校园网络文化的建设，牢牢把握与引领网络舆论。在校园的官方主页设计一些专题栏目，构建“红色”专题党建网站，定期添加一些时政热点，拓宽学生的视野。