思想政治教育的主要工作是在社会主义核心价值观的引领下，培养具有社会主义意识形态的合格接班人。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就高校学生思想政治工作提出了新的要求，新形势下做要好高校学生思想政治工作，必须因事而化、因时而进、因势而新。[1]目前，新媒体逐渐成为大学生获取信息的主要渠道，处于拔节孕穗期的青少年极易受到非主流意识形态的影响。而高校意识形态工作直接关系到社会主义建设是否后继有人，加强高校意识形态安全建设始终是一个重要课题。作为高校思想教育工作者怎样充分发挥新媒体作用，多渠道、多方协作确保高校意识形态阵地旗帜鲜明，将在本文进行具体探讨。
一、新媒体的特点及独立院校意识形态工作面临的挑战
(一)新媒体的特点
“新媒体是能对大众提供个性化内容的媒体，是传播者和接收者融汇成对等的交流、而无数交流着之间可以同时进行个性化交流的媒体。”[2]从这个定义可以看出，新媒体的一个显著特点就是相互性。传统媒体多以传播者为中心，各种信息交流程度不高，而新媒体的出现如微博、微信、QQ、抖音、斗鱼等各种软件打破了这种局面，极大的调动了民众的积极性，每个人都可以成为“发声器”，随时随地发布各种信息，成为传播主体。此外，随着网络的融合发展，新媒体的传播范围进一步扩大，比传统媒体更容易实现全球化传播，可以让一些信息在虚拟的世界里快速恣意传递。(二)独立院校意识形态工作面临的挑战
互联网已经成为意识斗争的最前沿，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上针对如何建设具有强大引领力的社会主义意识形态中谈到“要把握正确舆论导向，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，不断巩固壮大主流思想舆论。”[3]作为思想政治教育工作者应充分认识新媒体的重要载体作用，并充分了解新媒体给意识形态工作带来的挑战。首先，教育对象的时代特点加大了思想政治教育工作者的难度。目前在校大学生多为千禧一代，作为“互联网原始居民”，对新生事物热情度较高，西方价值观通过互联网影响着他们的生活、学习等各个方面。而独立院校的大学生相比于其他本科院校思想活跃度更高，自控能力更差，对于缺乏社会经验的他们，不能以全局的观念看待改革开放过程中面临的各种矛盾，容易受到错误思潮的引导，容易出现理想信念缺位、政治信仰不坚定、价值取向扭曲、耐挫折能力欠佳、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、等问题。[4]思想政治教育工作者应充分了解学生特点，围绕学生日常生活，时刻关注学生关注热点，保证意识形态阵地旗帜鲜明。
其次，思想政治教育的实效性要求思政工作者需要改变角色定位实现长效机制。新媒体下，大学生群体每时每刻都在接受碎片化信息，学生可以获得和高校教师对等的信息资源，单纯灌输式、以教师为主体的教育方式很难引起学生的共鸣，逐渐导致教师的权威和引领性弱化，教学满意度不甚乐观。另外，独立院校辅导员作为思想政治教育的一线工作者在事务性工作上耗费过多精力，与学生缺乏深层次的有效沟通，怎样形成长效机制，助力意识形态工作的有效开展，是亟待解决的问题。
二、新媒体环境下加强意识形态工作的路径
(一)联动“三个课堂”，践行社会主义核心价值观
第一，抓住思想政治理论课的第一课堂，深入学生群体，了解他们关注的时事热点，第一时间把握舆论导向，用学生喜闻乐见的话语，将主流意识形态嵌入课程，引导大学生正确认识我国国情和世界形势，自觉肩负起历史使命，切实提高课程吸引力与课堂效果。第二，重视实践育人的第二课堂，充分发挥党团组织的平台作用，让志愿服务、社会实践、校园文化等成为补充第一课堂的有效载体，激发学生主动性，帮助学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，让社会主义价值观教育更加多元化、生动化。第三，发掘大学生政治成长的第三课堂，通过积极分子启迪、发展对象培优、预备党员升华、新生党员标兵、优秀党员引领五大工程实现大学生榜样的系统化培育，[5]让当代大学生心中有理想、现实中有榜样、行动中自觉践行社会主义核心价值观。(二)搭建新媒体平台，加强主流意识形态引导
习近平总书记在2018年8月召开的全国宣传思想工作会议上指出：“展形象，就是要讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。”新媒体作为意识形态建设的前沿阵地，其重要性不言而喻，高校应积极搭建新媒体平台，不断提高微博、公众号、抖音号发布信息的质量，让官方平台信息尽可能满足学生的生活、学习、思想等各方面的需求。大学生思想动态的复杂如洪水，宜疏不宜堵，应给学生提供平台去交流讨论，及时发现问题，介入引导并解决问题。利用新媒体平台帮助学生筛选好的网络资源，例如很好的传播社会主义意识形态的节目“这就是中国”等，形成数据库，供学生筛选学习。想方设法讲好校园故事、中国故事，做好舆论引导，不断巩固意识形态的鲜明阵地。(三)加强队伍建设，实现全员全程全方位育人
办好社会主义大学，教师至关重要，全体教师都是意识形态工作的直接参与人员，他们政治素养的高低直接关系到意识形态工作的成效，要在教师群体中自觉形成加强政治素养和积极探索怎样形成“三全育人”的热烈氛围，切实推进从思政课程到课程思政的转变。此外要重点打造思想政治理论课教师、辅导员、班主任和党政共青团干部这五条线的工作队伍，共同发力，完善工作机制，让主流意识形态潜移默化的影响大学生的学习和生活。三、结语
意识形态工作关系到党的前途命运，关乎到民族的凝聚力和向心力。新媒体下，作为思想政治教育工作者，应时刻铭记自己肩上的使命和任务，顺应时代发展，充分利用新媒体优势，总结学生工作规律，创新工作方法，提高工作能力，让意识形态工作从理论到实践转变；发挥好“三个课堂”的协同作用，不断丰富意识形态工作的有效载体，占领主流意识阵地；不断总结独立院校的特点，探究三全育人的长效机制，牢牢把握意识形态的话语权，为实现中国梦提供坚实保障。
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